Părinții și profesorii pot ajuta copiii de vârstă primară să învețe să facă distincția între numerele pare și pare, folosind jocuri, manipulări și recitare. Grădiniții și elevii de clasa întâi pot învăța numere pare și impare până la 10 sau 20, și a doua și a treia elevii pot învăța să identifice numere impare și pare mai mari - cele din sute, mii sau milioane. Învățarea numerelor pare și pare va ajuta elevii cu funcții matematice progresive, cum ar fi multiplicarea, divizarea și fracțiile.
Cuburi de legătură împerecheate
Oferiți o cadă cu cuburi mici de plastic care leagă și cereți elevilor să folosească ambele mâini pentru a scoate o grămadă mică de blocuri pe biroul lor. Puneți-i pe elevi să-și pună cuburile în stive de două cuburi până când își vor epuiza toate blocurile. Rugați elevii care au un cub rămas să ridice mâna și să vă spună câte blocuri totale au în stiva lor, cum ar fi 13, 17 sau 21. Scrieți aceste numere pe tablă și explicați-le că sunt numere impare, deoarece nu le puteți împărți în părți egale fără să rămână un cub. Faceți același exercițiu cu elevii care nu mai au cuburi rămase - totalurile lor de cuburi reprezintă numere pare.
Recitare pare și ciudată
Scrieți numerele de la unu la 20 pe orizontală pe tablă sau pe tablă albă, folosind o culoare pentru numerele pare și alta pentru numerele impare. De asemenea, s-ar putea să ridicați ușor numerele impare sau să faceți numerele pare puțin mai mari, astfel încât elevii să poată recunoaște cu ușurință tiparele. Puneți elevii să exerseze spunând numere pare și impare în timp ce le indicați în ordine. S-ar putea să le cereți elevilor să șoptească numerele pare și să strige numerele impare. Explicați că zero nu este par sau impar, dar toate numerele care se termină cu zero sunt pare.
Rulând zarurile
Împărțiți clasa în grupuri de două și dați fiecărui grup o bucată de hârtie, un creion și două zaruri. Solicitați fiecărui grup să-și împartă hârtia în două coloane și să eticheteze o coloană „par” și cealaltă „impar”. Rugați fiecare grup să ruleze zarurile lor, numărați numărul de puncte și înregistrați dacă numărul este par sau impar, plasând un semn de cont în corect coloană. După ce aruncați zarurile și înregistrați totalurile timp de 10 minute, luați un sondaj pentru a vedea care grupuri au avut mai multe numere pare față de cei care au numere impare.
Joc secret par
Învățați elevii să identifice numere pare și mai mari impare, instruindu-i să se uite la locul lor. Scrieți 2, 12, 22, 32 și 42 pe tablă într-o coloană verticală și explicați că toate numerele care se termină cu „2” sunt pare. Repetați exercițiul cu alte numere impare și pare din două și trei cifre. Jucați un joc impar, cerând elevilor să pună capul pe birou și să închidă ochii. Spune un număr cu voce tare și roagă-i pe elevi să ridice mâna dacă cred că este par sau să-și pună mâna deasupra capului dacă cred că este ciudat. Progresați încet de la numere din două cifre la numere în sute, mii sau milioane. Jocul este distractiv pentru studenți și vă oferă ocazia să vedeți cât de repede și cu precizie elevii dvs. pot recunoaște numerele impare și pare.