Odată ce elevii din clasa întâi au însușit ideea valorii locului și au înțeles conceptul de adunare de bază, trecerea la adunarea din două cifre - atât cu, cât și fără regrupare - este rezonabil de simplă. Folosirea manualelor și a indicilor vizuali în timpul procesului de învățare facilitează înțelegerea și mai ușor.
Începeți cu articole din beton
Fie că utilizați cuburi de numărare, bastoane de ambarcațiuni sau orice alte obiecte tangibile, pornirea instrucțiunilor de adăugare din două cifre cu instrumente de numărare face ca mai târziu stăpânirea să fie mai puțin confuză. Utilizați benzi de cauciuc pentru a face pachete de 10 bastoane de ambarcațiuni și folosiți-le cu single-uri libere pentru a stabili probleme de antrenament. De exemplu, ajuta-ți matematicianul în devenire să prezinte 13 + 4 prin plasarea unui pachet de 10 secunde și trei bastoane simple împreună și apoi adăugarea a încă patru bastoane simple înainte de a le număra pe toate pentru a găsi suma. Când se simte confortabilă cu această practică și reușește să găsească răspunsul în mod consecvent, este gata să treacă la o formă mai abstractă a problemei.
T-grafice pentru Visual Cues
Începeți adăugarea scrisă din două cifre cu probleme scrise pe verticală. Acest lucru facilitează alinierea coloanei celor și a membrilor coloanei 10s. Desenați o diagramă t și etichetați coloana din dreapta „unii” și coloana din stânga „10”. Puteți să le imprimați și apoi să acoperiți pagina cu hârtie de contact clară, astfel încât să o puteți refolosi. Apoi, ajutați-vă copilul să înregistreze cifrele din coloanele corespunzătoare. De exemplu, cu problema 11 + 64, el ar trebui să scrie 11 cu câte una în fiecare dintre coloane. Direct dedesubt, el ar trebui să scrie 4 în coloana ones și 6 în coloana 10s.
Adăugarea numerelor aliniate
Copilul dvs. este acum pregătit pentru adăugarea efectivă. Folosiți o cartelă, o bucată de hârtie sau mâna pentru a acoperi coloana 10s din stânga. Indicați elevului dvs. să adauge numerele pe care le vede în coloana cu cele din dreapta și să le înregistreze sub problemă, în aceeași coloană. Apoi, mutați capacul și cereți-i să adauge coloana 10s în același mod. Arată-i că adăugarea din două cifre reprezintă de fapt doar două probleme dintr-o singură cifră, odată ce a aliniat totul.
Extinderea la Regrupare
Începeți în același mod pe care l-ați făcut pentru adăugare, fără regrupare, utilizând elemente de manipulare pentru a explica conceptul și apoi treceți la diagrama t. De data aceasta, copilul dvs. va înregistra suma coloanei celor, scriind cifrele în coloanele corespunzătoare. Pentru 17 + 27, el scrie 4 în coloana ones și un 1 în coloana 10s pentru 7 + 7 = 14. Acum, adaugă cele trei numere din coloana 10s și înregistrează patru, făcând suma 44. După ce a însușit această metodă, arătați-i că poate scrie 10 „purtate” în partea de sus a coloanei graficului, în loc să se afle sub problemă, și să le adauge împreună.
