Numerele întregi sunt fundamentul matematicii de bază. Cercetătorii de la Universitatea Northwestern cred că copiii se gândesc la numere întregi ca la seturi, de exemplu, conectează numărul „trei” la un set de trei obiecte. Ele fac distincția între numere mai mari și mai mici prin conectarea numerelor la un număr mai mare sau mai mic de obiecte. Această conexiune îi ajută să se raporteze la numere întregi pozitive. Cu toate acestea, ei nu percep numere întregi negative în același mod. Există o serie de tehnici care pot fi utilizate pentru a învăța copiii despre numere întregi și operații întregi.
Învățați adunarea și scăderea numărului întreg folosind tranzacțiile din magazin ca exemple. Dă fiecărui copil câte 10 bancnote false. Puneți-i să se împerecheze și să joace roluri, vândându-se reciproc obiecte mici. Puneți-i să adauge bani la totalul lor atunci când vând un obiect și să scadă bani din totalul lor atunci când cumpără un obiect. Explicați conceptul de numere negative vorbind despre conceptul de a „datora” cuiva bani sau de a avea o sumă „negativă” de bani.
O linie numerică este o metodă vizuală care poate fi utilizată pentru a învăța copiii despre numere întregi. Creați o linie numerică cu numere întregi pozitive și negative pe o bucată mare de afiș. Rugați elevii să meargă înainte pe linia numerică atunci când adaugă și înapoi când scad. Împarte clasa în echipe și dă fiecărei echipe un marker colorat diferit. Oferiți probleme aritmetice întregi și cereți elevilor să-și noteze răspunsurile pe locația corectă a afișei. Acordați un mic premiu echipei care câștigă.
Folosiți punți de cărți pentru a ajuta copiii să învețe multiplicarea. Împarte elevii în echipe și dă fiecărei echipe un pachet de cărți. Solicitați fiecărui șef de echipă să împartă trei cărți fiecărui membru al echipei sale și apoi să spună „du-te”. Primul elev care înmulțește corect cele trei numere de pe cărțile ei, păstrează cărțile tuturor. Elevul cu cele mai multe cărți la sfârșitul jocului este câștigătorul. Scoateți cricul, regele și regina de pe punte înainte de a juca.
Puteți preda diviziunea întregi odată ce elevii dvs. au o înțelegere fermă asupra multiplicării numerelor întregi. Configurați foi de lucru cu tabele de înmulțire. Eliminați un număr întreg din partea stângă a fiecărei ecuații. De exemplu, în problemă: „de 3 ori __ = 18 ", cereți elevilor dvs. să stabilească ce se întâmplă în gol. Conectați acest lucru la împărțirea răspunsului cu numărul din partea stângă pentru a obține răspunsul.