Copiii vor să afle lucruri precum de unde provin culorile curcubeului și dacă plantele dorm. Curiozitatea lor cu privire la știința din spatele obiectivelor de zi cu zi se pretează la proiecte interesante și educaționale pentru știință. Toți oamenii de știință își încep cercetările cu o observație despre lume. Proiectele științifice din clasa a III-a pot urma aceeași metodă științifică, pe care oamenii de știință și cercetătorii o folosesc pentru a-și face descoperirile.
Cum respiră un pui în interiorul cochiliei sale?
Acest proiect științific din clasa a III-a descoperă modul în care un pui în creștere respiră în interiorul cojii sale de ou. Dacă studentul examinează un ou cu o lupă, poate vedea găuri mici numite pori, asemănători cu porii din propria piele. El poate folosi apa pentru a testa dacă aerul și alte substanțe pot trece prin pori, astfel încât puiul să poată respira.
Pentru a testa acest lucru, umpleți un castron mare cu apă și adăugați cantități mici de săpun lichid pentru vase și o culoare strălucitoare a alimentelor. Înmuiați câteva ouă crude de pui în castron timp de 24 de ore. După aceea, deschideți ouăle și aruncați interiorul. Elevul ar trebui să facă observații despre cum arată suprafețele interioare ale cochiliilor. Dacă coaja de ou are vopsea în interior, asta înseamnă că apa a fost capabilă să pătrundă în coajă. Motivul pentru care se adaugă săpun de vase în apa din vas este dizolvarea membranelor interioare din ou. Dacă vopseaua intră în ou, s-ar putea crea modele vizibile pe baza locațiilor porilor. Membranele estompează acele tipare.
Experiment cu baloane și electricitate statică
Majoritatea copiilor își pot aminti un moment în care au simțit un zap după ce au atins o suprafață. Cauzat de electricitatea statică - acumularea unei sarcini electrice - zap este descărcarea bruscă a acelei energii electrice. Fricțiunea creează electricitate statică prin transferul de electroni între două suprafețe care au contact strâns. De exemplu, dacă un student își freacă un balon peste cap, se formează o sarcină între balon și păr, ceea ce are ca rezultat o sarcină pozitivă într-una și o sarcină negativă în celălalt. Când trage balonul încet, baloanele opuse din păr și balonul se atrag reciproc, provocându-i părul să se ridice. (Vezi Resurse).
În același mod, dacă elevul freacă un balon de un pulover de lână și apoi apasă balonul de perete, acesta se lipeste de obicei de perete. Ea poate concepe un experiment pentru a testa de câte ori trebuie să frece balonul de un pulover de lână pentru a-l lipi de perete și cât timp poate obține balonul să se lipească înainte să cadă.
Pentru a-l testa, frecați o dată balonul de un pulover de lână și încercați să-l lipiți de perete. Apoi, lăsați studentul cât timp durează să cadă. Atingeți balonul cu un obiect metalic pentru a descărca orice electricitate statică înainte de a încerca din nou. Frecați balonul de pulover de un număr tot mai mare de ori cu fiecare încercare, atingându-l de obiectul metalic după fiecare întoarcere. Continuați până când balonul s-a lipit de perete de cel puțin cinci ori. Elevul poate trage acum concluzii despre balon și electricitatea statică. Luați în considerare dacă diferite condiții meteorologice sau materiale ar putea afecta rezultatul.
Creați o nouă jucărie din polimer
Silly Putty este o jucărie elastică, saltea, făcută din substanțe numite polimeri. În acest proiect, elevul va experimenta realizarea unei versiuni de casă modificând raportul ingredientelor. Adezivul alb este alcătuit dintr-un polimer numit acetat de polivinil, iar produsul de curățare Borax pulbere de detergent alcătuită dintr-o substanță chimică numită tetraborat de sodiu. Aceste două substanțe chimice reacționează împreună pentru a forma materialul elastic jucăria de marcă. În acest proiect, studentul amestecă diferite rapoarte ale substanțelor chimice pentru a observa diferențele în materialul rezultat.
Se amestecă cantități egale de adeziv alb și apă într-un borcan de sticlă. Elevul poate adăuga colorant alimentar pentru un rezultat colorat. Acoperiți borcanul cu un capac și scuturați-l până când dispar ciorchinii. Adăugați 2 lingurițe de Borax la 1 cană de apă caldă într-un al doilea borcan. Se acoperă și se agită până când amestecul este limpede. Etichetați patru pungi de depozitare cu fermoar de la 1 la 4 linguri. Adăugați o cantitate corespunzătoare de amestec de adeziv alb în fiecare pungă.
Adăugați 4 linguri din amestecul Borax în prima pungă. Adăugați 3 linguri în a doua pungă, 2 linguri în a treia pungă și 1 lingură în a patra pungă. Elevul ar trebui să închidă fiecare geantă și să strângă materialele pentru a le amesteca. Când amestecul începe să arate ca o bucată lipicioasă, îl poate scoate din pungă și se poate juca cu el. Înregistrați cum acționează atunci când îl întinde, îl stoarce sau îl sare. Observați dacă este mai solid sau mai lichid și dacă se simte lipicios sau slab la atingere. El poate alege ce raport face cea mai bună jucărie și își poate numi produsul. Aruncați orice rest de ingrediente din gunoi, deoarece acestea pot înfunda canalele de scurgere.
Panouri de afișare a proiectelor științifice
O parte importantă a proiectelor științifice pentru școală este afișajul. La sfârșitul proiectului, o placă triplă oferă o modalitate atrăgătoare și digerabilă de a prezenta rezultatele proiectului științific. Vino cu un titlu creativ care atrage oamenii pentru o privire mai atentă. Aranjați articolele de pe tablă astfel încât să conducă în jos și spre dreapta, în coloane ca un ziar.
Solicitați elevului să își plaseze ipoteza într-o zonă proeminentă. Afișați rezultatele; Diagramele și graficele pot ajuta oamenii să absoarbă informațiile dintr-o privire. Puneți-o să plaseze concluzia în colțul din dreapta jos al afișajului. Arta tridimensională, culorile strălucitoare și fotografiile fac prezentarea mai interesantă atât pentru elev, cât și pentru publicul ei.