Os ímãs podem manter as crianças entretidas por um longo tempo. A maneira como às vezes eles ficam juntos e às vezes se afastam um do outro parece mágica para crianças pequenas, então os ímãs são uma ferramenta útil para ajudar as crianças a aprenderem sobre ciência e observação. Forneça às crianças uma variedade de tamanhos de ímãs para que possam observar como tamanhos diferentes têm diferentes resistências.
Reúna uma coleção de pequenos objetos, alguns feitos de metal e outros não. Mostre às crianças dois ímãs grandes. Demonstre como os ímãs se colam. Em seguida, demonstre como um objeto de metal adere ao ímã, enquanto um objeto não metálico como um botão ou um brinquedo de plástico não adere. Peça às crianças que olhem para os objetos que você arrumou e façam previsões sobre o que irá ou não grudar no ímã. Se as crianças tiverem idade suficiente, peça-lhes que escrevam suas previsões. Para crianças mais novas, escreva suas previsões para elas. Em seguida, peça às crianças que usem os ímãs para testar suas previsões. Anote os resultados reais e peça às crianças que façam comparações entre o que esperavam que acontecesse e o que realmente aconteceu. Peça-lhes que façam mais previsões sobre quais outros tipos de objetos seriam atraídos por ímãs.
Antes de fazer a bússola, explique às crianças sobre as direções norte, sul, leste e oeste e como é útil saber em que direção você está indo. Explique que um ímã sempre apontará para o norte. Peça a uma criança que bata na ponta da agulha 30 a 40 vezes com um ímã. Isso magnetizará essa ponta da agulha. Cubra a outra ponta da agulha com um pedaço de fita adesiva. Enfie a agulha no meio de uma rolha, como o que vem em uma garrafa de vinho. Usando pedaços de fita adesiva, identifique a borda de uma tigela pequena com o norte, o sul, o leste e o oeste. Despeje água suficiente na tigela para que a rolha flutue e, em seguida, coloque a rolha e a agulha na tigela. Conforme as crianças giram a tigela, a agulha deve continuar apontando para o norte. Dê a eles instruções como "ande três passos para o norte e, em seguida, três passos para o leste", para que eles possam aprender a usar a bússola.
Coloque um ímã em uma mesa. Coloque uma folha de acetato semelhante ao usado em retroprojetores na parte superior do ímã. Enquanto você segura o lençol, peça às crianças que despejem lentamente limalha de ferro em cima do lençol. As limalhas se espalharão e cobrirão a área onde está o ímã. As limalhas formarão um padrão que mostra às crianças como é a direção da polaridade do ímã. As crianças também podem mover o ímã por baixo do acetato e observar as limalhas se moverem por onde o ímã for colocado.
Esta experiência ajuda as crianças a compreender que os ímanes têm pólos e que os ímanes podem atrair ou opor-se uns aos outros. Pegue um pino de madeira e alguns ímãs "donut". Esses ímãs são circulares e têm orifícios no centro. Peça às crianças que coloquem o pino em uma mesa e comecem a amarrar os ímãs nele. Quando eles colocam ímãs com seus lados opostos voltados um para o outro, o ímã superior flutua acima do outro. As crianças podem virar o ímã e ver a diferença, pois eles são empilhados diretamente juntos. As crianças vão adorar preencher o pino com ímãs flutuantes.
