Matemática pode ser um assunto difícil para alunos com TDAH ou transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Crianças com TDAH tendem a ter problemas de concentração e podem agir impulsivamente, o que pode tornar as instruções matemáticas mais difíceis de lembrar e problemas matemáticos detalhados ou de várias etapas difíceis de resolver. Os instrutores que ensinam matemática para crianças com TDAH devem usar estratégias específicas e instruções claras para ajudar a tornar os conceitos e procedimentos mais compreensíveis para esses alunos.
Assistência Dissecando Problemas Matemáticos
Os alunos com TDAH geralmente têm mais problemas para ler um problema de matemática e determinar o que precisam resolver. Eles podem achar difícil se concentrar nas informações importantes do problema. Leia os problemas em voz alta com essas crianças. Se um problema for escrito no quadro ou apresentado em uma tela, os alunos também devem ter uma cópia na frente deles. Aponte palavras importantes e diga-lhes para sublinhar ou destacar esses termos. Se os alunos parecerem confusos sobre o que está sendo perguntado no problema, explique o problema novamente usando palavras diferentes. Use muitas perguntas de orientação para garantir que as crianças compreendam. A partir da 4ª série, você pode ensinar aos alunos com TDAH como fazer anotações sobre partes essenciais do problema.
Manipulativos, Visuais e RPG
Os alunos com TDAH geralmente ficam inquietos e distraídos. Ofereça oportunidades para os alunos trabalharem com o corpo ou as mãos. Usar materiais manipuláveis é uma boa estratégia para alunos do jardim de infância até a terceira série. Os manipulativos incluem objetos como contadores coloridos, formas geométricas, dinheiro virtual, blocos de Base 10 e cubos de conexão. Incorpore tapetes de trabalho ou organizadores gráficos e diagramas quando apropriado. Esses recursos dão às crianças com desafios de atenção a chance de usar as mãos e movimentar as coisas. Os manipulativos também ajudam as crianças com TDAH a organizar as informações visualmente. Se seus alunos parecem ter excesso de energia, convide-os a representar um problema de matemática. Eles serão capazes de se levantar e se mover enquanto ainda se envolvem em matemática.
Vários Ambientes de Trabalho
Ofereça aos seus alunos uma variedade de ambientes de trabalho. Por exemplo, comece ensinando uma breve minilição com toda a classe. Permita que os alunos deixem suas carteiras ou mesas e se sentem em uma área de reunião como um grupo, se você tiver esse tipo de espaço. Em seguida, divida a classe em pequenos grupos ou parcerias para fazer algum trabalho cooperativo. Durante esse tempo, você pode permitir que os alunos encontrem seus próprios lugares para trabalhar na sala ou voltem para suas carteiras. Reúna-se novamente com uma classe inteira para revisar o trabalho. Mudar o ambiente de trabalho pode evitar que os alunos com TDAH percam o foco e fiquem entediados.
Estrutura
A estrutura é essencial ao ensinar matemática para alunos com TDAH. No início da lição, explique o que acontecerá durante a aula. Escreva as etapas da lição no quadro. Defina expectativas de aprendizagem e comportamento. As crianças devem compreender o objetivo da aula e estar cientes de suas regras de comportamento. Por exemplo, eles devem saber se têm permissão para falar baixinho ou se levantar e se mover. Uma revisão final deve fazer parte da estrutura da lição. Reagrupar-se para revisar a lição, discutir as respostas e lembrar às crianças o que foi aprendido irá ajudá-las a lembrar os novos princípios matemáticos.