Os professores muitas vezes enfrentam a falta de entusiasmo dos alunos no primeiro dia de aula de matemática, devido em grande parte ao fato de que muitos alunos não entendem por que precisam estudar matemática e como isso será importante em suas vidas à medida que crescem em adultos. Desenvolver uma apreciação pelas aplicações práticas da matemática pode fazer toda a diferença no fato de os alunos terem sucesso ou se destacarem em seus estudos de matemática. As atividades de matemática do primeiro dia de aula oferecem uma grande oportunidade de apresentar e reforçar o apreço dos alunos pela matemática.
Incentive a equipe de resolução de problemas
Fazer com que os alunos trabalhem juntos na solução de um problema os ajuda a se conhecerem no primeiro dia de aula. Também incentiva o trabalho em equipe. Aqueles que fazem carreira em um campo STEM provavelmente passarão suas vidas profissionais trabalhando em equipes, então este é um bom momento para explicar aos alunos que a matemática nem sempre é uma solitária atividade.
O jogo Cup Stack, sugerido pela Georgia Public Broadcasting, é um ótimo jogo de trabalho em equipe para a terceira série e acima. Divida os alunos em equipes de seis. Forneça a cada equipe um elástico com seis pedaços de barbante, cada um com 1 a 2 pés de comprimento, amarrados uniformemente em torno dele. Cada equipe também recebe seis copos de papel que devem trabalhar juntos para organizar uma pirâmide, usando apenas o elástico e os fios. Cada companheiro de equipe controla uma das cordas e ajuda a abrir o elástico, colocá-lo sobre um copo e colocá-lo no lugar. Use mais xícaras para um desafio maior!
Torne as atividades do primeiro dia de aula visuais
As atividades do primeiro dia de aula de natureza visual envolverão os alunos e podem ajudá-los a aprender. A pesquisa mostra que o aprendizado mais poderoso ocorre quando diferentes áreas do cérebro são usadas, como aprender sobre números por meio de representações visuais. Os jogos do primeiro dia de aula que usam contadores ou formas geométricas são uma boa maneira de introduzir conceitos que serão introduzidos no final do ano.
O jogo How Close to 100 foi desenvolvido pela Stanford University School of Education para uso da 3ª à 8ª série. Uma vez que o grupo é jogado em pares, também incentiva o trabalho em equipe. Dois alunos recebem um par de dados numerados e um papel com uma grade em branco 10 × 10. O primeiro aluno lança os dados e, em seguida, preenche uma matriz de quadrados na grade que representa os números nos dados, interpretados como linha e coluna. Por exemplo, se os dados mostram 1 e 3, uma matriz de 3 quadrados na direção horizontal ou vertical pode ser preenchida. Se 2 e 3 forem mostrados, a matriz preenchida pode ser 2 por 3 ou 3 por 2 quadrados em qualquer direção. Os jogadores continuam, revezando-se, rolando e preenchendo matrizes de quadrados em qualquer lugar da grade. O jogo termina quando não for mais possível adicionar matrizes. As equipes podem competir respondendo à pergunta "Quão perto de 100 você chegou?"
Combine Matemática e Criatividade
Padrões visuais são encontrados em toda a natureza e arte. Muitos têm uma base matemática, então as atividades do primeiro dia de aula que combinam matemática e arte podem ajudar a despertar o interesse dos alunos. Tesselações são padrões criados pela repetição de uma forma em um plano. Os antigos gregos e romanos criaram mosaicos com padrões de mosaico. Esse tipo de padrão também é a base para muitas das criações do artista M.C. Escher. Os alunos podem explorar sua criatividade com um projeto de mosaico, conforme sugerido pelo Exploratorium. Um modelo é criado a partir de um cartão de índice, cortando uma curva ao longo de uma borda e colando a peça cortada na borda oposta. Em um pedaço de papel, os alunos descobrem como cobrir a superfície traçando ao redor do modelo, movendo o modelo e traçando novamente. O design acabado pode então ser colorido com base nos padrões que surgem.