A avaliação pode ser um momento de pavor ou alegria para professores e alunos do ensino fundamental. Seja como for, avaliar os alunos do ensino fundamental de acordo com seu progresso é uma etapa essencial para ajudar a orientar instrução futura, bem como uma maneira de manter os alunos e seus pais informados sobre suas realizações e áreas de necessidade. Existem dois métodos de cálculo de notas elementares, cada um oferecendo vantagens e desvantagens. Quando usados de maneira apropriada, os dois métodos podem ajudar os alunos a crescer como alunos.
Dentro de cada área temática, some o valor total das tarefas, testes ou questionários dentro do período de avaliação. Isso lhe dará a quantidade total de pontos possíveis para o período de avaliação. O período de avaliação geralmente ocorre em trimestres, trimestres ou semestres. Por exemplo, um período de notas para matemática pode ter cinco notas diferentes que valem 20 pontos, 10 pontos, 20 pontos, 15 pontos e 50 pontos cada. Essas atribuições somam um total de 115 pontos para o período de avaliação de matemática.
Some a quantidade total de pontos que o aluno ganhou pelas tarefas dentro do período de avaliação. Por exemplo, um aluno pode ter ganho 11 pontos, 9 pontos, 20 pontos, 15 pontos e 48 pontos para as cinco tarefas de matemática durante o período de avaliação. Esses pontos somam um total de 103 pontos ganhos.
Divida a quantidade total de pontos ganhos pelo total de pontos possíveis no período de avaliação para obter a nota final. Por exemplo, 103 (total de pontos ganhos) dividido por 115 (total de pontos possíveis) é igual a 0,895. Isso pode ser arredondado para 0,90 ou 90% em matemática para o período de avaliação. Este método pode ser usado em todas as áreas temáticas.
Identifique uma habilidade específica que será avaliada em relação aos padrões estaduais. Na avaliação baseada em padrões, não há apenas uma nota para cada disciplina, mas sim uma nota para cada habilidade aprendida naquela disciplina. Por exemplo, em vez de atribuir uma nota para matemática usando o método da média, os alunos podem receber três notas separadas na multiplicação de números grandes, divisão longa e adição.
Analise as notas que foram dadas durante o período de avaliação para cada habilidade. As notas não serão atribuídas em pontos, mas sim com as letras E, M, A e FFB. Essas cartas referem-se ao quão bem o aluno dominou as habilidades específicas. E = Excede, M = Atende, A = Aproximações e FFB = Quedas Muito Abaixo. Por exemplo, um aluno pode receber cinco notas para a divisão longa: FFB, A, A, M e M.
Identifique as duas últimas notas dadas em cada habilidade específica. Com base nessas últimas notas, você pode decidir que nota o aluno merece para cada habilidade. Se as notas forem FFB, A, A, M e M, o aluno merece nota M para divisão longa. O aluno começou lutando com a habilidade, mas demonstrou crescimento e domínio na habilidade ao final do período de avaliação.