Há uma série de considerações ao criar um cronograma mestre do ensino médio. Entre eles, quais são as necessidades do aluno em termos de intervenção ou necessidades especiais; quais classes básicas devem ser oferecidas e quais disciplinas eletivas a escola pode oferecer; pessoal de ensino credenciais; que problemas escolares existem; a população de alunos de segunda língua e o número de alunos de intervenção de Tier 2 e Tier 3. Todas essas considerações devem ser compreendidas e tratadas a fim de desenvolver um cronograma mestre viável para o ensino médio.
Insira todos os números dos cursos em uma planilha, para incluir cursos básicos e solicitações de cursos adicionais.
Calcule o número de professores disponíveis para ensinar cada seção. A lei federal exige que os professores sejam “altamente qualificados” para lecionar em suas áreas disciplinares. Certifique-se de que os professores necessários sejam altamente qualificados.
Atribua um período de aula para cada número de seção. Use os números do ano anterior se eles permanecerem os mesmos. Transfira as atribuições dos professores, os números das seções, os números das salas e os dias da semana, caso tenham mudado. Faça todas as outras alterações necessárias.
Realize uma verificação completa do número de tarefas para cada professor, para garantir que não exceda quaisquer acordos contratuais. Por exemplo, se dois períodos de preparação por dia são necessários, verifique a programação de cada professor para ter certeza de que há dois. Se um professor não for altamente qualificado para um assunto específico, certifique-se de que o professor não exceda o número de seções que ele tem permissão para lecionar.