O ensino de conceitos matemáticos, como volume, para crianças do jardim de infância, é melhor realizado usando objetos reais, também chamados de manipulativos. As crianças dessa idade têm uma curiosidade natural e usam seus sentidos para aprender sobre o mundo. Os manipulativos incentivam a aprendizagem prática enquanto as crianças brincam e exploram. O volume é uma medida de quanto espaço um objeto ocupa. A capacidade, freqüentemente usada de forma intercambiável com o volume, refere-se à quantidade que um contêiner pode conter.
Encher
As crianças aprenderão comparação, estimativa e medição nesta atividade. Você precisará de 4 copos de plástico transparentes, todos do mesmo tamanho, um copo medidor de plástico transparente e 3 copos de água. Areia ou arroz cru também podem ser usados. Encha as xícaras com as seguintes quantidades: 1/3 xícara, 1/2 xícara, 3/4 xícara e 1 xícara. Pergunte às crianças se a quantidade em cada copo é igual ou diferente dos outros. Pergunte qual copo tem mais água e qual tem menos. Adicione água a um copo para torná-lo igual ao copo com 3/4 de xícara. Disponha os copos de forma que os copos iguais não fiquem próximos um do outro. Pergunte às crianças qual dos quatro copos contém a mesma quantidade de água. Expanda o conceito quando as crianças puderem responder às perguntas corretamente. Use recipientes transparentes de vários tamanhos que contenham a mesma quantidade. Pergunte às crianças qual recipiente é o maior e qual é o menor. Encha um recipiente com água. Despeje a água no próximo recipiente e mostre às crianças que a quantidade de água que cada recipiente pode conter é a mesma. Continue a demonstrar com o restante dos recipientes. Diga às crianças que os recipientes podem conter a mesma quantidade, mas têm formatos diferentes.
Banheira de Arquimedes
As crianças aprenderão que os objetos têm volume deslocando a água e sobre o famoso matemático que descobriu como medir o volume. Conte às crianças a história de Arquimedes. Há muito tempo, um homem chamado Arquimedes morava em um país chamado Grécia. Arquimedes era um matemático, uma pessoa que gosta de números e aprende matemática. Um dia, Arquimedes decidiu tomar banho. Quando ele se sentou na banheira, ele viu o nível da água subir. Ele percebeu que tinha acabado de descobrir algo muito importante, uma maneira de saber quanto espaço um objeto ocupa. Arquimedes descobriu como medir o volume e ficou tão empolgado que pulou da banheira, esqueceu de vestir a roupa e desceu correndo a rua gritando "Eureka". Arquimedes falava uma língua chamada grego e, em grego, eureka significa “encontrei isto!"
Para esta atividade, você precisará de uma caixa de sapatos de plástico transparente ou outro recipiente retangular, fita isolante colorida, tesouras, uma boneca à prova d'água que caiba na caixa de sapatos e água.
Despeje um pouco de água na caixa de sapatos de plástico. Diga às crianças que esta é uma banheira para a boneca. Marque o nível da água com um pedaço de fita isolante. Explique que você vai colocar a boneca na banheira e que eles devem observar se o nível da água sobe como aconteceu com Arquimedes. Coloque a boneca na banheira e use uma segunda tira de fita isolante para marcar o nível da água. Para se divertir, as crianças podem gritar “Eureka!” Incentive as crianças a assistirem o nível da água subir na próxima vez que tomarem banho em casa.
Quantos ursos?
Para esta atividade, você precisará de um pedaço de giz e quadro-negro, ou um quadro branco e um marcador apagador a seco, um pequeno recipiente de plástico transparente, ursinhos de pelúcia suficientes para encher o recipiente e ursinhos de goma suficientes para encher o recipiente. Peça às crianças que adivinhem quantos ursinhos de pelúcia serão necessários para encher o recipiente. Se as crianças souberem escrever números, peça-lhes que escrevam seu palpite no quadro, ajudando quando necessário. As crianças devem contar em voz alta com você enquanto você enche o recipiente. Observe as estimativas no quadro e veja o quão perto estavam do número real necessário para encher o recipiente. Discuta mais (maior) e menos (menor). Mostre às crianças os ursinhos de goma. Segure um ursinho de pelúcia manipulador e pergunte às crianças se elas acham que será necessário o mesmo número de ursinhos de goma que os ursinhos de pelúcia para encher o recipiente. Repita a atividade com os ursinhos de goma. Pergunte às crianças por que foi necessário mais ursinhos de goma para encher o recipiente. Divida os ursinhos de goma entre as crianças e deixe-os comê-los.
Water Center
As crianças podem aprender sobre o volume usando um centro de água. Para esta atividade, você precisará de um suprimento de água e recipientes de vários formatos e tamanhos. Deixe as crianças usarem os recipientes para encher e derramar água. Ajude-os a descrever os recipientes de acordo com o tamanho e a forma em comparação com os outros recipientes.
