Większość siedmiolatków uważa naukę za fascynującą, zwłaszcza jeśli dotyczy projektu, który wydaje się działać jak magia lub który pozwala im na bałagan. Zachęcaj do zamiłowania do nauki w swoim dziecku lub klasie, wykonując eksperymenty, które są nie tylko proste i zabawne, ale także wprowadzić ważne zasady nauki w sposób, który nie jest zastraszające.
Zademonstruj, jak działa gęstość, za pomocą eksperymentu z zanurzaniem lub pływaniem. Napełnij miskę standardową wodą z kranu. Podnieś surowe jajko i zapytaj uczniów, czy myślą, że jajko będzie unosić się na wodzie. Po wykonaniu prognoz umieść jajko w wodzie. Zatonie. Powiedz uczniom, że jajko jest gęstsze niż woda, co oznacza, że woda nie wytrzyma. Następnie wyjaśnij, że możesz dodać coś do wody, aby była gęstsza niż jajko. Dodaj trochę soli do wody (zrób to wcześniej, aby wiedzieć, ile dodać – około sześć łyżek stołowych na jedną szklankę wody). Ostrożnie umieść jajko w osolonej wodzie, a teraz będzie unosić się na wodzie. Powiedz uczniom, że sól sprawia, że woda ma więcej „cząstek”, dzięki czemu staje się gęstsza i utrzymuje jajko. Małe dzieci mogą nie rozumieć różnicy między gęstością a wagą, więc wyjaśnij, że woda jest „mocniejsza”, a nie cięższa niż jajko. Oczywiście jest to bardzo uproszczone, ale pomoże uczniom zacząć rozróżniać wagę i gęstość.
Pokaż uczniom, że niektóre materiały po połączeniu zachowują się inaczej. To trochę brudna nauka, ale dzieci to pokochają. Do oddzielnych miseczek wlej trochę wody i trochę mąki kukurydzianej. Pozwól uczniom dotknąć i opisać każdy materiał. Wypisz przymiotniki na tablicy, gdy uczniowie opisują to, co widzą i czują. Następnie dodaj trochę wody do skrobi kukurydzianej. Kontynuuj dodawanie, aż uzyskasz dość gęstą pastę. Pozwól uczniom się nim bawić i opisz, jak się zachowuje. Zauważ, że działa zarówno jako ciecz, jak i ciało stałe. Powiedz im, że jest to rodzaj polimeru, co oznacza, że składa się z części (lub wprowadź je w pojęcie cząsteczek, jeśli chcesz), które łączą się i rozciągają. Polimery nie są do końca stałe i nie do końca płynne, ale są czymś pośrednim. Porozmawiaj o innych polimerach, takich jak gumki, a nawet guma.