Sir Isaacowi Newtonowi przypisuje się odkrycie grawitacji, kiedy w 1687 roku opublikował książkę o swoich odkryciach. Zobaczył spadające z drzewa jabłko i nazwał tę siłę grawitacją. Stworzył trzy prawa, aby dokładniej zdefiniować to zjawisko. Pierwsze prawo bezwładności mówi, że każdy obiekt w ruchu lub w spoczynku pozostanie w tym stanie, dopóki inny obiekt lub siła nie zadziała, aby go zmienić. Drugie prawo definiuje przyspieszenie jako zmianę prędkości, gdy na obiekt działa siła. Trzecie prawo mówi, że każde działanie ma równą i przeciwną reakcję.
Zrób pochyloną płaszczyznę za pomocą rurek z ręczników papierowych, kawałków drewna lub kartonów. Wypróbuj różne wysokości, od 1 do 4 stóp nad ziemią, używając książek, krzeseł lub pudeł. Miej pojemnik lub pudełko na końcu pochyłości, aby złapać obiekty testowe. Używaj małych przedmiotów, takich jak kulki, kulki lub gorące koła. Zwróć uwagę, ile czasu zajmuje przejście każdego obiektu z góry na dół pochylni za pomocą timera lub stopera. Trzecioklasiści przekonają się, że obiektom zajmuje więcej czasu przemieszczanie się po mniej stromych płaszczyznach nachylonych, podczas gdy obiekty poruszają się szybciej w dół bardziej stromych zboczy. To pokazuje drugie prawo Newtona, ponieważ obiekty przyspieszają do ziemi szybciej, gdy nachylenie jest bardziej pionowe lub strome.
Ustaw dwa krzesła w odległości co najmniej 10 stóp od siebie. Połóż słomkę na sznurku do latawca i przywiąż go do krzeseł. Zrób to dla innego zestawu krzeseł obok pierwszego zestawu. Użyj pompy balonowej, aby wysadzić balon. Nie zawiązuj go, ale trzymaj, aby powietrze nie uciekało. Użyj taśmy, aby przymocować balon do słomy. Uruchom balon na krześle, gdzie otwarty koniec jest skierowany w stronę tego krzesła. Dwóch uczniów może ścigać się balonami, aby zobaczyć, który z nich posuwa się dalej. Wypróbuj różne kształty i rozmiary balonów, aby sprawdzić, czy wyniki są różne. Ten projekt demonstruje trzecie prawo Newtona, ponieważ gdy powietrze wylatuje z balonu do tyłu, popycha słomkę wzdłuż sznurka w przeciwnym kierunku z równą siłą.
Tarcie to siła obserwowana, gdy przedmioty się ze sobą ścierają. Tarcie powoduje, że obiekty poruszają się wolniej lub wcale. Przyklej linijkę do ściany tak, aby koniec „0 cali” znajdował się na dole, a „12 cali” na górze. Do tego projektu użyj gładkiej strony innej linijki, a także małego drewnianego klocka, kawałka papieru budowlanego, papieru ściernego, folii aluminiowej i papieru woskowanego. Przytrzymaj linijkę przy znaku 3 cali na jednym końcu i oprzyj drugi koniec na podłodze, aby zrobić pochylenie. Umieść drewniany klocek na górze linijki i powoli przesuwaj linijkę wyżej, aż klocek się poruszy. Zapisz wysokość, na której porusza się blok. Owiń drewniany klocek różnymi rodzajami papieru i folii i powtórz eksperyment. Trzecioklasiści przekonają się, że owinięcie klocka zwykle powoduje tarcie, a linijka musi być pochylona wyżej, zanim klocek się poruszy. Ten projekt demonstruje pierwsze prawo Newtona, ponieważ tarcie to siła, która uniemożliwia ruch bloku wzdłuż linijki. Uczniowie dowiadują się, że gładkie papiery powodują mniejsze tarcie, a klocek porusza się wzdłuż linijki na niższych poziomach, ale szorstkie papiery powodują większe tarcie.
W przypadku tego projektu musisz wyciąć spód papierowego lub plastikowego kubka. Wytnij również małą szczelinę w górnej części balonu i rozciągnij ją na dnie kubka, aby nadmuchiwana rurka wystawała. Przymocuj balon do kubka taśmą, aby balon nie spadł po pociągnięciu. Włóż małą piankę do kubka i pociągnij wiszącą nadmuchiwaną rurkę balonu, aby wystrzelić je przez pokój. Uczniowie przekonają się, że użycie różnej siły do naciągnięcia balonu spowoduje wystrzelenie pianek na różne odległości. To pokazuje wszystkie prawa Newtona. Ptasie mleczko nie porusza się, dopóki siła przyciągania balonu nie spowoduje jego wyrzucenia z kubka. Siła odciągania balonu do tyłu powoduje, że ptasie mleczko wysuwa się z kubka za każdym razem z inną prędkością i kierunkiem. Wreszcie siła opuszczania kubka przez piankę jest równą i przeciwną reakcją obserwowaną po pociągnięciu balonu.