Układ oddechowy transportuje tlen przez krew do wszystkich głównych narządów w ludzkim ciele. Poprzez oddychanie płuca wciągają tlen do organizmu i wydalają dwutlenek węgla. Czerwone krwinki transportują tlen do wszystkich komórek w ciele.
Tlen jest niezbędny do wzrostu i reprodukcji komórek. Ludzie oddychają około 20 razy na minutę i znacznie więcej podczas wysiłku fizycznego.
Działania układu oddechowego i gry układu oddechowego (w szkole średniej, gimnazjum i na uczelni) ułatwiają zrozumienie tych złożonych systemów.
Demonstracja fizyczna
Uczniom przypisuje się jedną z trzech ról – płuca, tlen i dwutlenek węgla. Dzieci przypisane do płuc trzymają się za ręce, tworząc dwa koła z otworem u góry. Gdy płuca wdychają, dzieci wychodzą na zewnątrz, aby poszerzyć krąg. Jednocześnie uczniowie reprezentujący tlen dostają się do płuc przez otwór u góry, a następnie przechodzą do krwioobiegu pod złożonymi w kółko dłońmi.
Gdy płuca „wydychają”, uczniowie reprezentujący dwutlenek węgla wchodzą do kręgu pod złożonymi rękami. Dzieci w kręgu zbliżają się do siebie, wypychając dwutlenek węgla przez otwory w górnej części kręgów. Ta fizyczna demonstracja pomaga dzieciom zrozumieć proces oddychania.
Czynności układu oddechowego w celu sprawdzenia pojemności płuc
Uczniowie pracują w parach, aby zmierzyć pojemność płuc. Używając balonika i sznurka, każde dziecko wykonuje jeden wdech najmocniej, jak tylko może, do balonu. Drugie dziecko mierzy obwód balonika za pomocą sznurka.
Klasa omawia, że powietrze w balonie reprezentuje ilość powietrza, która kiedyś znajdowała się w płucach uczniów. Omawiają różnice w płuco między uczniami i wysuwają różne hipotezy wyjaśniające, dlaczego pojemność płuc jest zróżnicowana.
Ćwiczenie
W tej aktywności dzieci obserwują wzorce oddechowe w spoczynku i po ćwiczeniach. Uczniowie siedzą cicho przez 30 sekund i zastanawiają się nad swoim oddechem. Uczniowie omawiają częstość oddechów i samopoczucie.
Następnie dzieci wstają i skaczą przez 30 sekund. Zaraz po wykonaniu pajacyków uczniowie zastanawiają się nad swoim oddechem. Dyskusja w klasie skupia się na tym, czy dzieci oddychają szybciej po ćwiczeniach i dlaczego tak jest (organizm potrzebuje więcej tlenu).
Aby uczynić to nieco bardziej złożonym dla starszych uczniów, poproś ich o wykonanie określonych pomiarów i przeanalizowanie danych. Pomiary te mogą obejmować:
- Oddechy na minutę (w spoczynku i po treningu)
- Puls
- Liczba podskoków w 30 sekund
- Pojemność płuc każdego ucznia
- Itp
Niech uczniowie wykują hipoteza, wybierz, jakie dane gromadzą, i pozwól im przeanalizować dane za pomocą wykresów, równań i porównania punktów danych.
Czynności związane z arkuszem roboczym
Dzieci uczą się słów kluczowych i pojęć dotyczących układu oddechowego poprzez wyszukiwanie słów, łamigłówki i krzyżówki. Można tworzyć ćwiczenia logiczne, w których dzieci muszą umieścić czynności związane z oddychaniem właściwa kolejność (np. wdech, tlen dostaje się do płuc, wydech, dwutlenek węgla opuszcza płuca).
Aby puzzle były bardziej wytrzymałe, każdą akcję umieść na kawałku kartonu i laminuj go. Dzieci mogą również oznaczać rysunki układu oddechowego, w tym płuc i Czerwone krwinki. Możesz tworzyć własne arkusze i łamigłówki lub pozyskiwać je z Internetu.
Gry na układ oddechowy, zwłaszcza na poziomie szkoły średniej, mogą zaangażować uczniów w lekcję. Możesz nawet poprosić uczniów, aby stworzyli własną grę, która pozwoli im naprawdę zrozumieć informacje i stworzyć użyteczne działanie.
Modele rozwarstwienia i płuc online
Modele płuc pomagają uczniom lepiej wizualizować całość Układ oddechowy. Poszukaj interaktywnego systemu sekcji i/lub modelu płuc online.
Mogą nawet odbywać się sekcje i gry dotyczące układu oddechowego (w szkole średniej, w gimnazjum itp.)) te zasoby online, które pozwalają uczniom dopasować części systemu w celu uzyskania punktów, samemu zaliczyć quiz i jeszcze.