Kiedy uczniowie po raz pierwszy zaczynają uczyć się o ułamkach dziesiętnych, nauczyciele mogą używać cieniowanych wykresów, aby zademonstrować, jak działają. Cały wykres reprezentuje liczbę 1 i jest podzielony na kilka równych części. Może być podzielony na 10 części, 100 części lub 1000 części. Nauczyciele używają tych wykresów do nauczania wartości miejsca w ułamkach dziesiętnych. Najpierw pokazują uczniom wykres 10-kwadratowy, potem 100-kwadratowy, a potem 1000-kwadratowy. Cieniują różne ilości wykresów, aby reprezentować różne ułamki dziesiętne.
Zidentyfikuj wykres. Sprawdź, czy ma 10 kwadratów, 100 kwadratów lub 1000 kwadratów.
Policz liczbę zacienionych kwadratów. Jeśli wykres ma 100 kwadratów, policz każdy w pełni zacieniony rząd jako 10, a następnie policz poszczególne kwadraty w rzędzie częściowo zacienionym. Jeśli wykres ma 1000 kwadratów, policz każde w pełni zacienione pole jako 100, każdy pozostały w pełni zacieniony wiersz jako 10, a każdy pozostały zacieniony kwadrat.
Policz zera w całkowitej liczbie kwadratów (10 ma jedno zero; 100 ma dwa zera; 1000 ma trzy zera). Zapisz liczbę zacienionych kwadratów i użyj tej samej liczby cyfr, co przed chwilą policzone zera. Na przykład, jeśli policzyłeś trzy zacienione kwadraty na wykresie 10, napisz „3” z tylko jedną cyfrą; dla trzech zacieniowanych kwadratów na wykresie 100 wpisz „03” z dwiema cyframi; dla trzech zacieniowanych kwadratów na wykresie 1000 wpisz „003” z trzema cyframi.
Umieść kropkę dziesiętną po lewej stronie liczby, przed dodanymi zerami. Na przykład dla trzech zacieniowanych kwadratów na wykresie 1000 wpisz 0,003.