Działania na pomiar zdolności w przedszkolu

Pojęcia objętości i pojemności są często nauczane razem, a terminy są używane zamiennie. Na poziomie przedszkolnym lekcje są proste i praktyczne. Działania, które uczą szacowania, porównywania – większe niż i mniejsze niż – oraz podstawowe pomiary mogą być skonfigurowane jako centra, wspólne uczenie się lub indywidualna praca przy biurku.

Napełnij trzy słoiki o dramatycznie różnych rozmiarach taką samą ilością żelek, ryżu, guzików lub piasku. Poproś dzieci, aby odgadły lub oszacowały, który z nich zawiera najwięcej. Omów, ile może pomieścić każdy pojemnik i porównaj pojemność każdego słoika. Wlej zawartość każdego słoika do miarek, aby pokazać przedszkolakom, jak pojemność może nas zwieść, że rzeczywista ilość jest inna. To ćwiczenie może być wykorzystane jako wprowadzenie do lekcji na temat pomiaru.

Naucz się języka matematycznego porównania i ilości – „większy niż”, „mniejszy niż” i „równy” – pozwalając dzieci nalewają wodę do tej samej wielkości miarek do płynów -- pojemników o identycznej pojemności -- oznaczonych litery. Poproś ich, aby pokazali ci porównania. Na przykład powinni umieć zademonstrować, jak to wygląda, jeśli pojemnik „A” zawiera więcej wody niż kontener „B”. Poproś ich, aby pokazali ci, jak to wygląda, jeśli dwa pojemniki zawierają równą ilość.

Ustaw wyświetlacz miarek do płynów – tych z wyraźnie widocznymi oznaczeniami – zawierających różne ilości wody. Poproś dzieci, aby zapisały ilość każdego pojemnika. Ustaw obszar z różnymi pojemnikami pomiarowymi o różnej pojemności - zlewki, plastikowe miarki i płyn miarki – i suche przedmioty, takie jak fasola, koraliki, piasek lub guziki, które można nabrać lub wylać do i z pojemniki. Omów oznaczenia wymiarów z boku kubka i zadaj uczniom pytania dotyczące pojemności każdego pojemnika. Rzuć wyzwanie dzieciom, aby użyły oznaczeń z boku pojemników, aby pokazać konkretne wymiary i odpowiedzieć na pytania dotyczące pojemności każdego pojemnika.

Pozwól przedszkolakom eksperymentować z pojemnością wiader, wózków i doniczek. Umożliwienie im wzięcia lekcji z klasy i zastosowania ich w codziennych zajęciach na świeżym powietrzu daje im szansę na przenoszenie informacji z jednego kontekstu do drugiego. Niech wleją zrębki, wodę, brud lub piasek i omówcie pojemność każdego naczynia. Omów, w jaki sposób zrozumienie pomiaru i pojemności ma zastosowanie w rzeczywistych zastosowaniach w ogrodnictwie, budownictwie i kopaniu.