Projekty matematyczne to świetny sposób na ocenę, jak dobrze uczniowie siódmej klasy przyswoili sobie pojęcia, których się uczyli. Wiele z matematyki wyuczonej w tym wieku nadaje się do praktycznych projektów. Zastanów się nad wykorzystaniem projektów matematycznych do oceny postępów siódmoklasistów w takich obszarach, jak geometria, procenty i proporcje. Projekty służą również zaangażowaniu uczniów i pomagają im zobaczyć niektóre z praktycznych sposobów, w jakie abstrakcyjne koncepcje matematyczne mogą być zastosowane w prawdziwym świecie.
Włącz sztukę do swoich lekcji matematyki, przypisując uczniom artystyczny projekt matematyczny. Niech wybierze między narysowaniem ośmiopanelowego komiksu, który wyjaśnia koncepcję lub regułę matematyczną, a napisaniem i wykonaniem piosenki, która opisuje zasadę matematyczną. Poproś uczniów, aby zaplanowali jeden z projektów i pokazali pierwszą wersję roboczą przed przejściem do ostatecznej wersji roboczej. Komiks powinien zawierać ironię lub humor, a także demonstrować znajomość pojęcia matematyki. Piosenka powinna być zabawna i może być oryginalną muzyką lub parodią istniejącej piosenki.
Niech uczniowie wybiorą czterech rozgrywających National Football League, których uważają za najlepszych graczy. Powiedz im, że będą zbierać dane o każdym z tych graczy, aby umieścić je na wykresach i zaprezentować w formacie plakatu. Powiedz im, aby przeczytali strony sportowe lub odwiedzili witryny sportowe online, aby zebrać co najmniej cztery statystyki dotyczące każdego gracza. Następnie poproś ich, aby stworzyli trzy wykresy i jedną tabelę, aby przedstawić informacje. Powinni przedstawić te wykresy na plakacie, aby określić, który gracz jest najlepszy. Możesz również chcieć skierować ich do znalezienia pewnych rodzajów informacji za pomocą statystyk, takich jak średnie, mediany, tryby, średnie lub inne współczynniki.
Zapewnij uczniom taśmę mierniczą. Podziel uczniów na zespoły i poproś ich o zmierzenie obwodu szkoły. Korzystając z tych liczb, skieruj je do obliczenia powierzchni szkoły. Porównaj odpowiedzi w grupie w klasie. Następnie przydziel im to samo zadanie w domu, w mieszkaniu lub w pobliskim budynku. Niech narysują model budynku w skali z zaznaczonym obwodem i obliczeniami powierzchni.
Podziel uczniów na małe grupy. Daj każdej grupie taką samą liczbę materiałów budowlanych, takich jak glina, słomki, spinacze do papieru, gumki, papier, szpilki lub taśma i papier budowlany. Powiedz każdej grupie, że mają pięć minut na zbudowanie struktury. Jedna osoba w każdej grupie musi nagrać każdy przedmiot, którego użyje do zbudowania struktury. Kiedy struktura jest gotowa, daj uczniom ustaloną cenę za każdy kawałek materiału. Na przykład możesz pozostać, że słomki kosztują 50 centów, glina kosztuje 1 dolara, szpilki 25 centów, a papier budowlany 75 centów. Niech każda grupa obliczy koszt swojego budynku. Niech zmierzą jego wysokość i obliczą jego powierzchnię. Każda grupa powinna zapisać swoje obliczenia na karcie pracy, a następnie zaprezentować swoje wyniki i konstrukcję klasie.