Uczestnictwo w projektach Science Fair to dobry sposób na poznanie procesu naukowego dociekania. Wykonując takie projekty, dzieci nabywają umiejętności dyscypliny, obserwacji i dokumentacji, które są niezbędne do eksperymentowania. Projekty naukowe dotyczące ryb są ciekawe i łatwe do wykonania. Wybierając pomysł na projekt, ważne jest jednak, aby skupić się na znalezieniu tematu odpowiedniego do wieku.
Ryba i Światło
Na aktywność ryb wpływa światło. Możesz zaprojektować projekt, aby zbadać wpływ różnych rodzajów światła na zachowanie ryb. Kup kilka małych akwariów i wyposaż każdy zbiornik w inny zestaw świateł, takich jak żarówki akwariowe LED, zwykłe żarówki i świetlówki kompaktowe. Zdejmij górną lampkę każdego zbiornika i wkręć odpowiednią żarówkę. Umieść maskownicę z powrotem na swoim miejscu na zbiorniku i mocno ją zamocuj. Niech uczniowie dodają około ośmiu do 10 małych ryb tego samego gatunku do każdego akwarium. Utrzymuj wszystkie inne czynniki, takie jak ilość paszy, jakość wody i temperatura wody na stałym poziomie. Poproś uczniów, aby zapisali, jak aktywne są ryby w każdym zbiorniku i jak reagują na ruchy w pobliżu zbiornika. Wykorzystaj te obserwacje, aby wyjaśnić koncepcję, że ryby potrzebują światła do wykonywania czynności. Jasne światło poprawia widoczność, dzięki czemu ryby są bardziej czujne i aktywne. Pomóż uczniom zrozumieć, że ta właściwość odpowiada za większą aktywność obserwowaną w zbiorniku wyposażonym w lampy fluorescencyjne.
Ryba i lustro
Powszechnie wiadomo, że samce pielęgnic, rodzaj ryb słodkowodnych, są wrogo nastawione do innych ryb. Możesz oprzeć projekt naukowy na tej obserwacji, umieszczając lustro po jednej stronie akwarium. Umieść jednego samca pielęgnic w akwarium słodkowodnym i przymocuj lustro do jednej powierzchni. Poproś dzieci, aby obserwowały, jak ryba rzuca się w kierunku własnego odbicia za każdym razem, gdy zwraca się twarzą do lustrzanej powierzchni. Proszę opisać koncepcję zachowania terytorialnego jako instynktu ryb, aby zachować swoje prawo do samodzielnego zajmowania określonego terytorium, bez wpuszczania do niego żadnych innych ryb. Wyjaśnij, że lustro zapewnia rybie własne odbicie, ale ponieważ nie potrafi tego rozpoznać, zakłada, że w zbiorniku jest inna ryba i reaguje wrogością.
Ryby i ich terytorium
Samce betta są znane ze swojego terytorialnego charakteru. Użyj tej cechy, aby zademonstrować, jak reagują na infiltratorów. Kup dwie miski na ryby i dwa samce betta i poproś uczniów, aby umieścili każdą rybę w osobnej misce na około trzy tygodnie. Następnie wyjmij jedną rybę z miski i włóż ją do miski z drugą rybą. Poproś uczniów, aby obserwowali natychmiastowe agresywne działanie, gdy ryby rzucają się na siebie. Przygotuj się na natychmiastowe usunięcie pierwszej ryby, ponieważ ryba Betta będzie walczyć do końca. Wyjaśnij, w jaki sposób samce ryb Betta mają wyjątkowo terytorialny charakter i nie będą tolerować żadnych innych ryb na swoim obszarze ze względu na konkurencję, jaką stworzy o przestrzeń i gody.
Oddychanie i temperatura ryb
Niektóre ryby wykazują zmianę koloru, a także tempo oddychania w wyższych temperaturach. Przeprowadź eksperyment, który określi, czy dotyczy to wszystkich gatunków ryb. Kupuj różne odmiany ryb i uzyskaj informacje o temperaturze, która jest dla nich idealna oraz jakiej temperatury unikać. Niech uczniowie umieszczą te ryby w zbiorniku na wodę i zanotują kolor każdej z nich. Pokaż dzieciom, jak liczyć liczbę oddechów, jaką wykonuje ryba w ciągu jednej minuty. Naucz uczniów rozpoznawać, kiedy ryba oddycha, obserwując, jak trzepocze skrzela podczas zamykania pyska. Po tygodniu zwiększ temperaturę wody w zbiorniku o pięć stopni za pomocą grzałki akwariowej. Ponownie obserwuj ryby pod kątem zmiany koloru i zmierz tempo oddychania. Powtórz z kolejnym pięciostopniowym wzrostem temperatury po kolejnym tygodniu, aby uzyskać jeszcze bardziej wyraźne wyniki. Uważaj jednak, aby nie przekroczyć określonego limitu temperatury. Korzystając z pomiarów oddychania zebranych podczas eksperymentu, dzieci mogą zrozumieć, że tempo oddychania ryb jest wyższe w wodzie o wyższej temperaturze. Wyjaśnij, w jaki sposób aktywność metaboliczna ryb wzrasta w ciepłej wodzie, a zatem oznacza to większe zapotrzebowanie na tlen, który stymuluje szybsze oddychanie.
