Dowiedz się, co przedszkolaki wiedzą obecnie o dniu i nocy. Zadawaj pytania o to, co dzieje się w dzień iw nocy i co je wyróżnia. Zapisz ich pomysły i poproś o narysowanie obrazków przedstawiających dzień i noc.
Posadź nasiona traw w dwóch małych papierowych kubkach z ziemią. Niech przedszkolak podleje nasiona i umieść jedną filiżankę w oknie, a drugą w ciemnym miejscu. Każdego dnia niech dziecko sprawdza postęp wzrostu trawy w każdej filiżance. Omów znaczenie słońca we wspomaganiu wzrostu trawy.
Przeczytaj książkę o nocnych zwierzętach, taką jak „Creatures of the Night” Stephena Brooksa czy „Good Night Gorilla” Peggy Rathmann. Odpowiednia byłaby też każda książka o nietoperzach, szopach, sowach czy lisach. Wydrukuj lub narysuj zdjęcia zwierząt zarówno nocnych, jak i dziennych. Utwórz wykres z kolumną na dzień i jedną na noc. Niech przedszkolaki oddzielą zwierzęta na podstawie tego, kiedy zwierzęta są aktywne i nie śpią. Użyj kółek na rzepy, aby poruszać zwierzętami po mapie.
Niech dzieci zrobią białe znaki na kawałku czarnego papieru, aby zrobić gwiazdy. Używając żółtej farby akwarelowej, poproś dzieci, aby pomalowały papier. Białe gwiazdki będą się wyróżniać, ponieważ kredka woskowa jest odporna na farbę. Omów, jak niebo wygląda inaczej w nocy niż w dzień. Przeczytaj książki o Księżycu, w tym „Goodnight Moon” Margaret Wise Brown.
Stwórz polowanie na padlinożerców dla przedszkolaków, używając przedmiotów związanych z porannymi i nocnymi rutynami. Użyj pustych pudełek po płatkach śniadaniowych, zdjęcia autobusu szkolnego, wschodu słońca i ptaków, aby przedstawić poranek. Ukryj nowe szczoteczki do zębów lub zdjęcia, zdjęcia wanien lub zabawek do wanien, poduszek i zdjęcia nocnych zwierząt, które reprezentują noc.
Pam Gaulin jest specjalistką od treści i autorką tekstów, której klientami byli między innymi Reebok, Zappos.com, Walmart, Butterfinger, Ball Park Franks, Modern Mom, McCormikc, Equifax, Transuion, Walmart i wiele innych godnych uwagi marki. Wcześniej zajmowała stanowisko redaktora „Web Site Source Book”, lidera projektu bazy danych K-12, autora biuletynu biznesowego wydawca i redaktor działu wydarzeń w „The Valley Advocate”. Gaulin posiada tytuł licencjata dziennikarstwa na Uniwersytecie w Massachusetts.
