Enten studentene dine er grunnskoleelever, tweens eller ungdommer, er et geometrisk byprosjekt en underholdende - og lærerik måte å lære matematikk på. Når studentene når grunnskoleårene, utvikler de evnen til ikke bare å identifisere geometriske former, men også å kombinere former og lage et større design. En geometriby lar elevene bygge matteferdigheter på en fantasifull måte, og flytte fra grunnleggende evner til mer komplekse.
Kartlegg det
Før studentene begynner å bygge, må de kartlegge byen sin. Dette legger til en målekomponent i geometri-leksjonen, som inkluderer mer matte kunnskap til aktiviteten. Gi elevene et stykke plakatbrett eller bruk siden av en stor pappeske som underlag. Studentene kan kartlegge veier og rom for bygninger ved hjelp av linjal og blyant. La dem tegne todimensjonale former der hver bygning skal stå. For eksempel kan de tegne et lite firkant for et hus og et større rektangel for en skyskraper. Når kartet er ferdig, kan elevene spore over lyse blyantlinjer med en mørk markør.
To-dimensjonalt alternativ
Barn så små som 6 eller 7 år har muligheten til å kombinere flere former i en. Du kan bruke todimensjonale former til å lage bygninger eller kombinere dem med tredimensjonale versjoner. For å lage todimensjonale bygninger, la barna tegne figurer som samsvarer med kartene på tykt papir. Bruk linjaler for å lage en rett kant for trekanter, firkanter og rektangler. Be elevene legge igjen en tomme eller to ekstra nederst for å lage klaffer som kan foldes under og festes til basen. Studentene kan også kutte mindre former ut av byggepapir for å lage vinduer, dører eller tak. Lim de mindre formene på de større, og kombiner dem til å danne konkurransebygg.
Tredimensjonale strukturer
Studentene kan kombinere sine 2-D bygninger med en i 3D eller velge en tredimensjonal eneste by. Bruk brettet papir til å lage eskelignende terninger, eller la elevene forme geometriske former ved hjelp av leire eller papirmasse. Studenter som sliter med å bygge sine egne former, kan bruke ferdige skumversjoner. Lim formene på basen der de hører hjemme. Dette gir studentene en mulighet til å matche formene med sine 3-D-kamerater.
Alder Passende utvidelser
Etter hvert som barn utvikler evnen til å tenke mer abstrakt og bruke geometri på mer komplekse måter, kan du tilpasse prosjektet til å møte deres læringsbehov. For eksempel kan ungdomsskoleelever beregne arealet til tredimensjonale bygninger. Du kan også la elevene tegne eller forme figurene etter målestokk. Yngre studenter i barnehagen eller de tidlige barneårene kan bruke en enkel skala som 1 tomme tilsvarer 1 fot, mens eldre barn kan lage en mer intrikat versjon.