High School Robotics Prosjekter

Å oppmuntre videregående til å lage flotte ingeniør- og naturfagsprosjekter bør være administrasjonens topprioritet. Teknologi og vitenskapelige funn forekommer nesten noen få måneder. Så snart en teknologifunn tar veien til forbrukerne, kommer en annen, mer avansert og tar sin plass. Videregående studenter som er involvert i utformingen av robotprosjekter, vil mest sannsynlig sette pris på fagfeltet.

Videregående robotprosjekter gjøres ikke isolert. Studentene blir introdusert for planlegging og teamarbeid og vil sannsynligvis oppdage at robotprosjekter vil kreve tid og tålmodighet for å fullføre. Mange vil lære at kommunikasjon er nøkkelen til fremgang i prosjektet. Studenten må samhandle med etablerte ingeniører og forskere i tillegg til prosjektrådgivere, lærere, andre studenter og til og med foreldre.

Videregående studenter får muligheten til å velge blant en rekke robotikkprosjekter, inkludert kontroll- og automatiseringsprosjekter, maskinvisjonsprosjekter og autonome robotprosjekter og eksperimenter. Kontroll- og automatiseringsprosjekter lar studentene utføre slike aktiviteter med å konstruere stemmestyrte roboter. Maskinsynsprosjekter gir studentene muligheten til å bruke optiske bilderegistreringsenheter til å identifisere og telle gjenstander. Autonome robotprosjekter lar studentene skrive og designe maskinvaren som kreves for å løse utfordringer som Rubiks kuber.

For å fullføre et robotprosjekt på videregående skole, kan studentene motta et utvalg av verktøy, inkludert mekaniske sett, motorkort og kraftkort. Disse settene hjelper studentene i gang med å tilby mange mekaniske og strukturelle deler som trengs for å bygge og kontrollere roboten. Studentene læres også å installere koder ved hjelp av minnepinner. Motorkortet lar studentene kontrollere robotens motor, mens kraftkortet brukes til å kontrollere robotens kode så vel som de andre kortene.

Den pedagogiske verdien og den positive langsiktige innflytelsen fra videregående robotikk på studentene gjør prosjektene ekstremt viktige. Arbeid med robotprosjekter vil lære studentene hvordan de skal takle utfordringer, som inkluderer planlegging og forskning, utforming av eksperimenter, valg av materialer og utstyr, beregninger og presentasjon av resultater. Studentene får innsikt i den virkelige verden av vitenskap og ingeniørfag.

Aktiviteten med å forberede robotikkprosjekter for vitenskapsmesser er en av de beste metodene for å lære om vitenskap og ingeniørfag. I følge National Research Council viser fraværet av aktiv læring i klasserommet mangelen på interesse innen ingeniørfag og naturvitenskap. Studier viser at opptil 4 prosent av studentene som deltar i vitenskapsmessekonkurranser til slutt går over til store konkurranser, for eksempel Intel internasjonale Science and Engineering Fair.