Cheerleading Science Fair Project Ideas

Et godt vitenskapelig rettferdig prosjekt begynner med et spørsmål eller en hypotese, ifølge University of Southern California. Studenten må undersøke selv, ikke bare slå opp svaret i en bok, forklarer naturfagpedagog Bill Robertson. Han foreslår at studentene gjør det best med prosjekter de er interessert i; en student som er interessert i cheerleading, kan forfølge et prosjekt innen psykologi, akustikk, kinestetikk eller robotikk.

Det psykologer kaller "cheerleader-effekten" handler ikke om cheerleading, men om måten mennesker oppfatter ansikter i grupper som mer tiltalende. I “Scientific American” forklarer Cindi May at den heter så på grunn av oppfatningen av cheerleaders, ofte vist sammen, som attraktiv. Ved å bruke denne hypotesen kan du vise deltakerne bilder av cheerleaders alene og i grupper, slik at de vurderer deres attraktivitet. Du kan også ta begrepet "cheerleader-effekt" for å adressere en annen hypotese: at cheerleading forbedrer skolestemningen og teamytelsen. Delta på sportsbegivenheter der cheerleaders opptrer og der de ikke gjør det, og mål publikumsrespons med en lydmåler. Hvis du ikke finner lag uten cheerleaders, kan du undersøke størrelsen på troppen og spørre om det å ha flere cheerleaders gir større publikumsentusiasme og høyere score.

Tenk på et prosjekt om akustikk, studiet av lyd, som oppfatning av tonehøyde versus volum. Iowa State University antar at mennesker oppfatter høyere lyder som høyere enn lavere. Mål cheerleaders 'tonehøyde og volum med en lydmåler. Standardmålere måler volum i desibel; noen målere av profesjonell kvalitet måler tonehøyde, målt i hertz, og det er programvare tilgjengelig som viser tonehøyde, for eksempel den fritt tilgjengelige Praat. La lytterne rangere hurra for lydstyrken, og sammenlign deres oppfatning med målingene. Et annet akustisk eksperiment kan teste måter å øke volumet på. Den tradisjonelle kjegleformede megafonen endrer ikke egentlig volumet, men styrer bare lydbølger mer effektivt, ifølge vitenskapsforfatter Allan B. Cobb. Spør om lengre, bredere eller ovale megafoner påvirker volumet, og tester med lydmåler.

Studiet av kroppsbevegelse, kinestetikk, tilbyr også prosjektalternativer. University of Michigan Health System identifiserer 13 sett med muskelbevegelser. Hypoteser om hvordan bestemte muskelbevegelser påvirker cheerleaders evne til å sparke eller tromme. For eksempel måle hvor høye cheerleaders kan sparke både med og uten oppvarming for å teste oppvarmingseffekten på bøyning og utvidelse av lårmusklene. Et annet kinestetisk prosjekt kunne fokusere på det vestibulære systemet, som professor ved Ohio University, Robert L. Williams II forklarer at kroppens følelse av bevegelse og posisjon er. La cheerleaders gå gjennom en enkel rutine når du tar dem på videoklipp. La dem prøve rutinen mens de har bind for øynene eller etter å ha blitt spunnet rundt for å se hva som skjer med balanse, følelse av posisjon og evne til å forbli i kor.

Selv om det bare ikke er å lage et vitenskapelig rettferdig prosjekt å bygge en modell eller enhet, kan du bruke modeller for å demonstrere en hypotese. Undersøk hvordan enkle roboter kan simulere cheerleaders bevegelser. Et slikt prosjekt ville ikke være så forseggjort som robot cheerleaders utviklet av Murata, en japaner elektronikkfirma, men hvis du er interessert i animatronikk samt cheerleading, kan du opprette et enkel robot. Hjemmelagde databehandlingssett som Raspberry Pi og MaKey MaKey muliggjør ganske sofistikert programmering ved bruk av husholdningsobjekter.