Brøkstenger er strimler av materiale - som plast eller papir - som er delt inn i biter for å representere brøker. Stolpene tar de abstrakte begrepene for en helhet og brøkdeler av en helhet og setter dem i en konkret, manipulerende form. Du kan bruke kommersielt produserte fraksjonsstenger av plast eller lage dem av papirstrimler. Brøkstrimlene fungerer for en rekke matteaktiviteter som gir den øvelsen som er nødvendig for å mestre brøker.
Å la elevene lage brøkstenger forsterker konseptet. Start med halvdeler, fjerde og åttende. Hvert barn trenger en stripe papir for hver brøk pluss en ekstra for å representere helheten; i dette tilfellet trenger hvert barn fire striper. På stripen som holder seg helt, skriver elevene "1." De kutter neste stripe i to like store biter og skriver "1/2" på hvert stykke. Gjenta med fjerde og åttende, kutt stripene i henholdsvis fire og åtte like biter, og skriv de tilsvarende brøkene på hvert stykke.
Studentene bruker brøkstengene for å forstå hvordan en helhet - i dette tilfellet papirstripen - kan deles inn i seksjoner eller brøker. Be elevene plassere stripene ved siden av hverandre for å sammenligne. Når de setter de fire brikkene som representerer fjerdedeler ved siden av hele stripen, ser de at de er like. Gi forskjellige scenarier for å hjelpe deg med sammenligninger. Spør elevene hvor mange 1/4 stykker som skal til for å tilsvare et 1/2 stykke, for eksempel.
Brøkstenger hjelper eldre studenter med å legge til brøker. Start med å legge til brøker med fellesnevnere, for eksempel 1/8 pluss 3/8. Ved å bruke brøkstengene, lærer studentene svaret er 4/8. Du kan også bruke stolpene til å legge til brøker uten fellesnevnere, for eksempel 1/2 pluss 1/4. Studentene bruker stolpene for å bestemme at 1/2 er det samme som 2/4. De kan da bestemme svaret er 3/4.