Etter å ha mestret addisjon og subtraksjon begynner studenter i tredje klasse vanligvis å lære om grunnleggende multiplikasjon og inndeling. Disse mattebegrepene kan være vanskelige å forstå, så bruk noen forskjellige teknikker for å forklare divisjon for en tredje klasse-student i stedet for å fokusere utelukkende på regneark og øvelser.
Motsatt av multiplikasjon
Tredje klasse studenter har vanligvis en grunnleggende forståelse av multiplikasjon før de begynner å lære om deling. Å presentere divisjon som den motsatte prosessen med multiplikasjon kan hjelpe dem med å forstå konseptet lettere. Start med å gjennomgå tillegg og hvordan subtraksjon er den motsatte prosessen. Forklar at multiplikasjon og divisjon er relatert på samme måte. Vis for eksempel at 3 + 5 = 8 er relatert til problemet 8-3 = 5 fordi det er de samme tallene, bare ordnet på en annen måte. På samme måte er 4x7 = 28 relatert til 28/7 = 4.
Inndeling som ordproblem
Studentene motstår ofte ordproblemer, men de er faktisk den beste måten å introdusere abstrakte begreper, for eksempel betydningen av inndelingssymbolet. Snakk gjennom noen ordproblemer som kan kreve splittelse. Bruk eksempler som tredjeklassingen kan forholde seg til. Si for eksempel at en familie på to foreldre og to barn bestiller en pizza som kommer med 12 skiver. Familien på fire personer trenger å dele pizzaen jevnt mellom seg, noe som gir dem hver tre skiver. Dette problemet er det samme som delingsproblemet 12/4 = 3.
Praktisk praksis
La en tredje klasse trene divisjon med gjenstander han kan manipulere for å løse problemene. La eleven skrive hvert praktisk problem som et tradisjonelt delingsproblem, slik at han kan lage sammenhengen mellom prosessen og et skriftlig problem. Del ut omtrent 30 små gjenstander, som godteri, blokker eller perler. Led studenten gjennom prosessen med å telle ut antall objekter i begynnelsen av oppgaven og sortere dem i et bestemt antall grupper av like stor størrelse. For eksempel, med oppgaven 18/6, må barnet telle ut 18 objekter. Han skulle deretter sette dem i seks grupper. Han kan gjøre dette ved å plassere ett objekt på hver av seks forskjellige steder og deretter legge til ett til hver av disse seks gruppene til han løper ut. Han bør telle antall objekter i hver haug for å få svaret på delingsproblemet. Vis at han også kan gjøre problemet ved å dele de 18 objektene i grupper med seks objekter i hver gruppe og telle hvor mange grupper det er.
Gjentatt subtraksjon
Tredjeklassinger har mestret subtraksjon med flere stedsverdier, slik at du kan lære dem at de alltid kan bruke gjentatt subtraksjon for å løse et divisjonsproblem. Ved gjentatt subtraksjon trekker du det mindre tallet fra det større til du får null, og teller deretter hvor mange ganger du måtte trekke det mindre tallet. Resultatet er svaret på problemet med det større tallet delt på det mindre tallet. Si for eksempel at et barn trenger å fullføre problemet med 24/8. Studenten kan løse 24-8 = 16, 16-8 = 8 og 8-8 = 0. Telle antall subtraksjonsproblemer som trengs for å finne ut at 24/8 = 3.