Barn vil vite slike ting som hvor fargene i regnbuen kommer fra og om planter sover. Deres nysgjerrighet rundt vitenskapen bak hverdagens severdigheter egner seg til interessante og pedagogiske prosjekter for vitenskap. Alle forskere begynner forskningen med en observasjon om verden. Tredjeklassers vitenskapelige prosjekter kan følge den samme vitenskapelige metoden, som forskere og forskere bruker for å gjøre sine funn.
Hvordan puster en kylling inne i skallet?
Dette naturvitenskapelige prosjektet i 3. klasse oppdager hvordan en voksende kylling puster i sitt harde eggeskall. Hvis eleven undersøker et egg med et forstørrelsesglass, kan han se små hull som kalles porer, som ligner på porene i hans egen hud. Han kan bruke vann for å teste om luft og andre stoffer kan komme seg gjennom porene slik at dama kan puste.
For å teste dette, fyll en stor skål med vann og tilsett små mengder flytende oppvaskmiddel og lys matfarge. Legg flere rå kyllingegg i bløt i 24 timer. Etter det, knekk eggene opp og kast innsiden. Studenten skal gjøre observasjoner om hvordan skjellets innvendige overflater ser ut. Hvis eggeskallet har noe fargestoff på innsiden, betyr det at vannet var i stand til å gjennomsyre skallet. Årsaken til at oppvaskmiddel tilsettes vannet i bollen er å oppløse indre membraner i egget. Hvis fargestoff kommer inn i egget, kan det skape synlige mønstre basert på porene. Membranene gjør disse mønstrene uskarpe.
Ballong og statisk elektrisitetseksperiment
De fleste barn kan huske en gang de følte en zap etter å ha berørt en overflate. Forårsaket av statisk elektrisitet - opphopningen av en elektrisk ladning - er den plutselige utladningen av den strømmen. Friksjon skaper statisk elektrisitet ved å overføre elektroner mellom to overflater som har nær kontakt. For eksempel, hvis en student gnir en ballong over hodet, bygger det seg en ladning mellom ballongen og håret, noe som resulterer i en positiv ladning i den ene og en negativ ladning i den andre. Når hun trekker ballongen sakte vekk, motsatt ladning i håret og ballongen tiltrekker seg hverandre og får håret til å stå opp. (Se Ressurser).
På samme måte, hvis studenten gnir en ballong mot en ullgenser og deretter presser ballongen mot veggen, holder den seg vanligvis fast på veggen. Hun kan utarbeide et eksperiment for å teste hvor mange ganger hun trenger å gni ballongen mot en ullgenser for å få den til å feste seg til veggen, og hvor lenge hun kan få ballongen til å kle seg før den faller av.
For å teste den, gni ballongen mot en ullgenser en gang og prøv å feste den til veggen. Så har studenten tid hvor lang tid det tar å falle av. Berør ballongen til et metallgjenstand for å tømme statisk elektrisitet før du prøver igjen. Gni ballongen mot genseren et økende antall ganger for hver prøve, og berør den til metallgjenstanden etter hver sving. Fortsett til ballongen har festet seg til veggen minst fem ganger. Studenten kan nå trekke konklusjoner om ballongen og statisk elektrisitet. Vurder om forskjellige værforhold eller materialer kan påvirke resultatet.
Lag et nytt polymerleketøy
Silly Putty er et elastisk, hoppende merkenavn leketøy laget av stoffer som kalles polymerer. I dette prosjektet vil studenten eksperimentere med å lage en hjemmelaget versjon ved å endre forholdet mellom ingrediensene. Hvitt lim består av en polymer som kalles polyvinylacetat, og rengjøringsproduktet Borax vaskemiddelpulver består av et kjemikalie som kalles natriumtetraborat. Disse to kjemikaliene reagerer sammen for å danne det elastiske materialet merkenavnet leketøy. I dette prosjektet blander studenten ulike forhold mellom kjemikaliene for å observere forskjeller i det resulterende materialet.
Bland like store mengder hvitt lim og vann i en glasskrukke. Studenten kan tilsette matfargestoff for et fargerikt resultat. Dekk glasset med lokk og rist til klumpene forsvinner. Tilsett 2 ts Borax til 1 kopp varmt vann i en annen krukke. Dekk til og rist til blandingen er klar. Merk fire oppbevaringsposer med glidelås fra 1 til 4 ss. Tilsett en tilsvarende mengde av den hvite limblandingen i hver pose.
Tilsett 4 ss av Borax-blandingen i den første posen. Tilsett 3 ss i den andre posen, 2 ss til den tredje posen og 1 ss til den fjerde posen. Studenten skal lukke hver pose og klemme materialene for å blande dem. Når blandingen begynner å se ut som en klebrig klump, kan han ta den ut av posen og leke med den. Noter hvordan det virker når han strekker, klemmer eller spretter den. Observer om det er mer solid eller flytende, og om det føles klebrig eller slimete å ta på. Han kan velge hvilket forhold som gjør det beste leketøyet, og navngi produktet sitt. Kast resterende ingredienser i søpla fordi de kan tette avløp.
Science Project Display Boards
En viktig del av realfagsprosjekter for skolen er displaytavlen. På slutten av prosjektet tilbyr et trifoldtavle en iøynefallende og fordøyelig måte å presentere vitenskapelige prosjektresultater på. Kom med en kreativ tittel som trekker folk inn for en nærmere titt. Ordne elementene på tavlen slik at de fører ned og til høyre, i kolonner som en avis.
La studenten plassere hypotesen sin på et fremtredende område. Vis resultatene; Diagrammer og grafer kan hjelpe folk med å absorbere informasjonen med et øyeblikk. La henne plassere konklusjonen nederst til høyre på skjermbrettet. Tredimensjonal kunst, lyse farger og fotografier gjør presentasjonen mer interessant for både studenten og publikum.