Skoleprosjekter om naturressurser

De siste tiårene har folk blitt mer opptatt av miljøet sitt. En del av bekymringen dreier seg om forurensning, men en del har å gjøre med uttømming av naturressurser. Hvis du prøver å lære barn om disse naturressursene, kan det være lurt å tildele dem prosjekter relatert til emnet. Det er en rekke tilnærminger du kan ta.

Gi studentene en hjemmeoppgaveoppgave der de lister opp og kort beskriver naturlige energiressurser. De kan se på hvor rikelig hver ressurs er og variasjonen i tilgjengelighet avhengig av sted, og merke seg hvordan solenergi kan fungere bra i sørvest, mens kull eller tidevannskraft kan fungere bedre i det nye England. De bør også gjennomgå ulempene med visse typer, for eksempel forurensningspotensialet til fisjonbasert atomkraft eller kraft fra å brenne kull.

For yngre studenter er et gruppeprosjekt du kan tildele, å lage en stor collage av bilder og bilder av sjømatressurser. Dette kan være bilder av fiskebåter som går ut på havet og fisker i fiskemarkedsboder. De kan også ha bilder av fiskere som drar i garn eller krabbekrukker. I tillegg, hvis deres egne familier fisker, kan de ta med bilder de har tatt av fisketuren.

Et klasseprosjekt ville være en annen god idé. I dette tilfellet kan barna bruke videokameraer til å ta video (med tillatelse) om loggoperasjoner i området. De kan også gjennomføre respektfulle intervjuer med loggerne. For å balansere disse synspunktene, kunne de kontakte en lokal miljøgruppe for å få sin mening om logging. Til slutt kunne de besøke en kommersiell tregård for å se på alternativene til å kutte naturlig dyrkede trær. De kan da bruke en enkel videoredigerer som Movie Maker til å sette sammen videoen.

Et mer komplekst prosjekt for eldre studenter ville være å sette opp en webside som ser på kampen for å skaffe ferskvann, noe som har blitt et mer problem de siste årene. De kunne se på årsakene til denne mangelen, som kommersielt oppdrett, overbefolkning og klimaendringer. De kan også vurdere noe av arbeidet med å løse problemet, inkludert bevaring tiltak som å bruke mer effektive vanningsmetoder, toaletter med lavt spyling og grått vann for ikke-drikkevann bruker. De kunne også undersøke bruken av avsaltingsanlegg for å lage ferskvann fra sjøvann.