Verdeel je leerlingen in groepjes van drie of vier. Geef elke groep een koekje, glazuur en een verscheidenheid aan snoepjes. De leerlingen moeten hun handen wassen voordat ze beginnen.
Verspreid het glazuur over het koekje voor het cytoplasma van de cel. Het koekje zelf is het celmembraan. Vraag uw leerlingen om een sleutel of legenda voor hun model te ontwerpen terwijl ze het maken.
Laat de leerlingen snoepjes kiezen en in verschillende vormen gieten om elk celmodel origineel te maken. Geef ze het minimum aantal organellen dat nodig is voor een acceptabel model, maar moedig ze aan om zoveel te doen als ze tijd hebben om toe te voegen.
Laat elke groep een celmodel presenteren, of laat de leerlingen elkaars tafels bezoeken om te zien hoe de andere celmodellen eruit zien. Tijdens het bezoek kunnen de leerlingen elkaar vragen stellen.
Verdeel de modellen in stukken nadat het project is voltooid. Elke groep mag alleen het koekje eten waar het aan heeft gewerkt, omwille van de reinheid.
Geef elke student of groep studenten een Ziploc-tas voor deze versie van een celmodel. Laat elke groep ongeveer een kopje lichtgekleurde Jello aan de zak toevoegen. De Jello is het cytoplasma en de Ziploc-zak vertegenwoordigt het celmembraan.
Laat de leerlingen hun eigen snoepjes kiezen en ze in verschillende vormen gieten om de organellen te maken. Vraag ze om een sleutel voor het model te maken terwijl ze aan het werk zijn.
Rits de bovenkant van het model stevig dicht en breng tape aan over de bovenkant om te voorkomen dat de celmodellen gaan lekken. Studenten kunnen snacken op de overgebleven benodigdheden.
Susan King is een lerares met 27 jaar ervaring met alle leeftijden, leerjaren en vaardigheidsniveaus, inclusief lesgeven in China. Ze heeft een boek geschreven, "The Road to Rebecca", over adoptie uit China. Ze studeerde af aan de Texas A&M University. Ze heeft ook een ThM van het Colorado Theological Seminary in Christian Counseling en is onlangs gepromoveerd.
