In veel schooldistricten wordt het periodiek systeem voor het eerst onderwezen als onderdeel van de wetenschap van de vijfde klas. Dit is in de eerste plaats een inleiding tot het periodiek systeem en de elementen, die studenten in latere klassen nader bestuderen. Lessen gericht op vijfdeklassers moeten daarom gericht zijn op het helpen ontwikkelen van de vertrouwdheid van studenten met de elementen en de structuur van het periodiek systeem. Activiteiten die de geschiedenis van het periodiek systeem en definities voor atoomnummer, atoommassa en elektronenconfiguratie onderwijzen, zullen ook de vijfde klassers helpen het periodiek systeem te begrijpen.
Leg uit dat alle materie bestaat uit de elementen van het periodiek systeem en dat de tabel een manier is om de elementen te ordenen op basis van hun eigenschappen.
Laat de leerlingen een periodiek systeem zien en bespreek hoe de elementen op de tafel zijn gerangschikt. Leg uit dat het atoomnummer het aantal protonen in een atoom is, het atoomsymbool de letters die het element vertegenwoordigen en de atomaire massa is de gemiddelde massa van een element in atomaire massa eenheden. Identificeer de verschillende groepen voor studenten, zoals metalen, niet-metalen, actinoïden, enz. en leg uit dat de locatie van een element op de tafel veel kan vertellen over het element.
Breng wat voorbeelden van elementen mee, zoals een neonlicht, ijzeren spijkers, een ballon gevuld met helium, een gouden ring, zwavel uit een steenkit, enz.
Verdeel de leerlingen in groepen en geef elke groep een kopie van het periodiek systeem. Wijs elke groep een element toe en laat de leerlingen hun element onderzoeken met behulp van de schoolbibliotheek en internet. Elke groep moet een poster maken met informatie over elk element, inclusief kenmerken van het element, interessante feiten, hoe het werd ontdekt, een tekening van het element en wat het wordt gebruikt voor.
Maak bingobladen met symbolen voor de elementen. Maak verschillende vellen. Plaats kaarten met de namen van de elementen erop in een hoed of doos en trek ze er één voor één uit. Lees de naam van elk element voor en de leerlingen moeten het bijbehorende symbool op hun bingovellen markeren.
Houd een speurtocht. Verdeel de leerlingen in kleine groepjes. Elke groep moet dan 10 voorbeelden vinden van elementen uit het hele huis. Studenten kunnen foto's maken van hun voorbeelden en een presentatie maken voor de klas. Studenten kunnen enkele van de kleinere voorbeelden meenemen om tijdens hun presentatie te laten zien. Tijdens elke presentatie kon de rest van de klas de elementen in elk item raden.