Geef elke leerling zes piepschuimballen, zes tandenstokers en een rode stift met brede punt. Vertel ze dat de ballen atomen zijn, en dat ze verbonden zullen worden om moleculen te maken.
Vraag de leerlingen om twee van de ballen rood te kleuren. Leg uit dat dit de zuurstofatomen zullen zijn; de vier witte ballen zullen waterstofatomen zijn.
Laat zien hoe je twee ballen aan elkaar plakt met een tandenstoker en vertel de leerlingen dat de twee rode zuurstofatomen een zuurstofmolecuul zijn. Schrijf de letter "O" op het bord en zeg dat het één zuurstofmolecuul betekent.
Vertel de klas dat ze een waterstofmolecuul moeten maken met twee witte ballen en een tandenstoker. Herhaal met de resterende twee witte ballen. Schrijf de letter H en nummer twee op het bord links van de letter O (waardoor het symbool H2O ontstaat) en leg uit dat H2 twee moleculen waterstof betekent.
Laat ze de zuurstof- en waterstofmoleculen met tandenstokers verbinden en aankondigen dat ze zojuist water hebben gemaakt. Raadpleeg het chemische symbool voor water – H2O – dat je op het bord hebt geschreven.
Loop door de kamer en verzamel al het "water" (molecuulmodellen) in de kom, label het dan "water" en plaats het op een tafelblad.
Donna Eigen heeft sinds 1980 communicatieprogramma's geschreven, geproduceerd en beheerd voor wereldwijde, overheids-, universiteits- en non-profitorganisaties. Eigen heeft afgestudeerde bedrijfscommunicatie gedoceerd en is een gecertificeerde facilitator op het gebied van diversiteit van het personeel, leiderschap, teambuilding en effectieve presentaties. Ze heeft een Master of Arts in communicatie en een Bachelor of Arts in sociologie van de University of Wisconsin-Milwaukee.
