Het onderwijzen van elementaire rekenkunde aan een volwassene kan soms een uitdaging zijn, vooral omdat de leraar misschien niet weet hoe technieken voor volwassenenonderwijs moeten worden toegepast op iets dat typisch aan kinderen wordt geleerd. Er zijn echter manieren om volwassenen effectief te leren optellen en aftrekken. Het gebruik van visuele hulpmiddelen, vooral het gebruik van meerdere kopieën of instanties van exact hetzelfde object, kan de persoon helpen om de concepten van optellen en aftrekken efficiënt te begrijpen. Deze zijn nodig om te begrijpen voordat u verdergaat met meer geavanceerde of abstracte methoden.
Gebruik een enkele dobbelsteen of een kant van een dominosteen en wijs het aantal stippen aan. Begin met één en ga verder met zes, allemaal met een enkele dobbelsteen of domino-kant.
Gebruik beide dobbelstenen, of zijkanten van de dominosteen, en wijs het aantal stippen aan. Begin met één stip op elk en wijs erop dat ze samen twee stippen vormen -- één plus één is gelijk aan twee. Verander de zijkanten van de dobbelstenen, of dominostenen, totdat je sommen van drie tot en met twaalf hebt bereikt.
Gooi de dobbelstenen, of kies willekeurige dominostenen, of laat de leerling dit doen. Laat ze deze keer het aantal stippen in elk aanwijzen en de som van de stippen op beide dobbelstenen of dominostenen. Herhaal zo vaak als nodig is totdat de leerling het optelconcept begrijpt.
Gooi de dobbelstenen, of kies opnieuw willekeurige dominostenen, of laat de leerling dat doen. Beschouw deze keer eerst de dobbelsteen of dominosteen met de meeste stippen en wijs vervolgens de dobbelsteen of dominosteen met de minder stippen aan. Laat de leerling zijn vinger gebruiken om de dobbelsteen, of dominosteen, met meer stippen te bedekken met het aantal stippen dat zichtbaar is op de dobbelsteen, of dominosteen, met minder stippen. Als de ene dobbelsteen bijvoorbeeld drie stippen toont en de andere één, laat de leerling dan een van de stippen op de dobbelsteen met drie stippen bedekken. Dit zal hen helpen het idee van de resterende bedragen te visualiseren en te begrijpen; met andere woorden wat het resultaat is van aftrekken -- drie min één is gelijk aan twee. Herhaal dit totdat de leerling het concept van aftrekken begrijpt.