Een verklaring van dichtheid voor basisschoolkinderen kan beginnen met een discussie over gewicht, vooral waarom twee objecten van dezelfde grootte verschillende gewichten kunnen hebben. Introduceer vervolgens het concept volume om de grootte van objecten te beschrijven. Ten derde kun je ze laten zien waarom sommige objecten in water zinken en andere drijven, waardoor de basis wordt gelegd voor het begrip van dichtheid.
•••Zekering/zekering/Getty Images
Houd de piepschuimbal en de rubberen bal omhoog en vraag de klas om te raden welke bal lichter zou zijn. Laat een student of twee (of de hele groep, voor kleine klassen) elk van de ballen voor zichzelf voelen. Leg uit dat de piepschuimbal minder massa heeft als ze eenmaal hebben begrepen dat hij lichter is.
•••Les Howard/iStock/Getty Images
Schakel de weegschaal in en laat de klas zien dat deze op nul wordt gezet wanneer deze is ingeschakeld en leeg is. Plaats een licht voorwerp, zoals autosleutels, op de schaal en wijs naar de cijfers terwijl ze stijgen. Plaats een zwaar object, zoals een boek, op de schaal om te laten zien dat de cijfers veel hoger stijgen voor zwaardere objecten. Verwijder het boek en laat de weegschaal weer op nul staan.
•••DAJ/amana-afbeeldingen/Getty Images
Plaats de piepschuimbal op de schaal en laat een kind de cijfers op de schaal lezen. Verwijder het piepschuim en plaats de rubberen bal op de weegschaal. Vertel hetzelfde kind om de cijfers op de schaal te lezen. Vraag de kinderen of de tweede bal een hoger of lager getal had.
•••Jezperklauzen/iStock/Getty Images
Behandel de basisinleiding tot volume opnieuw. Blaas twee ballonnen op, zodat ze merkbaar verschillende afmetingen hebben. Vraag de klas welke ballon meer ruimte inneemt. Leg uit dat de grotere ballon meer ruimte inneemt en dus een groter volume heeft.
•••laura_uadjet/iStock/Getty Images
Herinner de klas aan uw definitie van dichtheid. Zet de drie kleine plastic bakjes klaar. Laat de eerste container leeg. Giet een kleine hoeveelheid water in de tweede container en een grote hoeveelheid water in de derde. Leg uit dat de containers hetzelfde volume hebben, maar vraag welke van de drie in een grote bak met water zal drijven. Laat de kinderen raden, waarbij ze het gewicht van de containers met hun handen onderzoeken, en weeg de containers op de weegschaal om hen te helpen raden.
•••Zekering/zekering/Getty Images
Plaats de container die de kinderen kiezen als de meest waarschijnlijke om te drijven in een grote plastic bak gevuld met water. Volg met de andere twee containers. Leg uit waarom elke container dreef of zonk, gebaseerd op zijn gewicht ten opzichte van het water.
•••monkeybusinessimages/iStock/Getty Images
Rond uw experiment af door aan de kinderen uit te leggen dat een verandering in volume of massa de totale dichtheid van een object zal veranderen. Beantwoord eventuele vragen die ze voor je hebben en ruim vervolgens je werkplek op, zodat de kinderen kunnen helpen als de tijd het toelaat.
Dingen die je nodig hebt
- piepschuim bal
- Rubberen bal, vergelijkbare fysieke grootte als piepschuimbal
- Elektronische schaal
- Ballonnen
- 3 kleine plastic bakjes
- Water
- Kunststof bak