Kad skolēni pirmo reizi sāk mācīties par decimāldaļām, skolotāji var izmantot aizēnotus grafikus, lai parādītu, kā viņi strādā. Viss grafiks apzīmē skaitli 1, un tas ir sadalīts vienādās daļās. To var sadalīt 10 daļās, 100 daļās vai 1000 daļās. Skolotāji izmanto šos grafikus, lai mācītu vietas vērtību decimāldaļās. Viņi vispirms parāda saviem studentiem 10 kvadrātu diagrammu, pēc tam 100 kvadrātveida diagrammu, pēc tam 1000 kvadrātveida diagrammu. Tie atspoguļo dažādus grafiku daudzumus, lai attēlotu dažādus ciparus aiz komata.
Identificējiet diagrammu. Skatiet, vai tajā ir 10 kvadrāti, 100 kvadrāti vai 1000 kvadrāti.
Saskaitiet aizēnoto kvadrātu skaitu. Ja diagrammā ir 100 kvadrātu, skaitiet katru pilnībā aizēnoto rindu kā 10, pēc tam atsevišķos kvadrātus ieskaitiet daļēji aizēnotā rindā. Ja diagrammā ir 1000 kvadrātu, skaitiet katru pilnībā aizēnoto lodziņu kā 100, tad katru atstāto pilnībā aizēnoto rindu kā 10, pēc tam katru pa kreisi atstāto atsevišķo aizēnoto kvadrātu.
Saskaitiet nulles kopējā kvadrātu skaitā (10 ir viena nulle; 100 ir divas nulles; 1000 ir trīs nulles). Pierakstiet aizēnoto kvadrātu skaitu un izmantojiet tādu pašu ciparu skaitu kā tikko saskaitītās nulles. Piemēram, ja 10 grafikā saskaitījāt trīs aizēnotus kvadrātus, ierakstiet “3” tikai ar vienu ciparu; par trim aizēnotiem kvadrātiem 100 grafikā ierakstiet "03" ar diviem cipariem; trīs ēnotiem kvadrātiem 1000 grafikā ierakstiet "003" ar trim cipariem.
Ievietojiet ciparu aiz komata skaitļa kreisajā pusē, pirms pievienojat nulles. Piemēram, trīs ēnotiem kvadrātiem uz 1000 grafika rakstiet .003.