Nokļūšana līdz vienai pareizai matemātikas problēmas atbildei izaicina daudzus studentus, kuri, iespējams, nezina, ar ko sākt vai kā nonākt pie atbildes. Blokshēmas nodrošina matemātikas procesa ietvaru, dodot studentiem pakāpenisku pieeju problēmas risināšanai. Māciet studentiem lasīt blokshēmas, lai jūs varētu tās integrēt matemātikas mācību programmā, lai uzlabotu problēmu risināšanu.
Formas, kas satur datus par blokshēmu, attēlo dažādu veidu informāciju. Sākuma un beigu punkti iet ovālos. Taisnstūri satur procesus vai darbības, kas jāveic, piemēram, darbības vai aprēķinus. Dimanti atspoguļo lēmumus - bieži vien ar atbildi “jā” vai “nē”, kas maina virzienu, kādā virzāties pa blokshēmu. Piemērs būtu izlemt, vai daļa ir zemākā izteiksmē. Bultiņas savieno figūras, lai palīdzētu studentiem pārvietoties pa soļiem pareizajā secībā. Praktizējiet blokshēmu izmantošanu ar bērniem zināmu procesu, piemēram, rutīnu, kuru izmantojat klasē. Ievietojiet katru soli blokshēmā un lieciet bērniem pārvietoties pa to, lai praktizētu kārtību.
Katram mazam matemātikas uzdevuma solim ir vajadzīga sava vieta plūsmas diagrammā. Bloku pievienošanas blokshēma ietvers darbības kopsaucēju atrašanai, skaitītāju pievienošanu un frakcijas samazināšanu līdz zemākajiem nosacījumiem. Šajā piemērā jums ir “sākums” ovālā, kas noved pie dimanta, lai atspoguļotu jautājumu par to, vai daļām ir vai nav kopsaucēju. Ja jā, studenti pāriet uz taisnstūri, kas liek viņiem pievienot skaitītājus. Ja nē, studenti seko bultiņai līdz taisnstūrim, liekot viņiem atrast kopsaucēju. Pēc tam studenti pāriet uz taisnstūri, liekot viņiem pievienot skaitītājus, kam seko lēmuma dimants, lai noteiktu, vai daļa ir zemākā izteiksmē. Ja tā ir, process beidzas. Ja nē, studenti sekotu bultiņai līdz taisnstūrim, liekot viņiem samazināt daļu līdz zemākajam skaitlim.
Ieviešot blokshēmas matemātikas problēmu risināšanai, sniedziet studentiem blokshēmas darbības. Sadaliet savas klases procesu, lai studenti saprastu, kā bloks darbojas saistībā ar matemātiku. Sāciet ar vienkāršu problēmu, lai ļautu praktizēt, izmantojot blokshēmu. Jūs varētu praktizēt problēmas kā klase. Pārrunājiet procesu, lai studenti saprastu, ko jūs darāt. Dodiet studentiem prakses problēmas, izmantojot blokshēmas ar jau aizpildītām darbībām.
Kad studenti ir sapratuši, kā izmantot blokshēmas problēmu risināšanai, nododiet tās vadībā. Palūdziet studentiem uzzīmēt blokshēmu, pamatojoties uz problēmu, kas viņiem jāatrisina. Tas prasa studentiem izlasīt problēmu un vispirms noteikt konkrētus soļus, kas jāveic, lai problēmu atrisinātu. Viņiem arī jānosaka, vai ir kādas vietas, kurām nepieciešams lēmums, kas būtu dimanta formā. Kad viņi ir uzzīmējuši blokshēmas, lieciet viņiem faktiski atrisināt problēmas, izmantojot blokshēmas.