Matematikos faktų dėstymo procesas yra gana paprastas ir paprastas. Tai apima laipsnišką vaikų judėjimą nuo konkretaus (manipuliavimo realiais objektais) iki abstrakčių (matematikos uždavinių sprendimas popieriuje). Yra šeši pagrindiniai žingsniai, kuriuos galima naudoti mokant bet kokių matematinių operacijų (sudėties, atimties, daugybos ar padalijimo). Šie žingsniai padeda vaikams susikurti savo žinias (remtis jau žinoma informacija) ir padidinti pasitikėjimą savimi ir entuziazmą, kai jie patiria sėkmę kiekviename kelyje. Pirmieji penki žingsniai užtikrina, kad vaikai suprastų matematikos faktų prasmę ir turėtų įvairias jiems patogias problemų sprendimo strategijas. Paskutiniame etape vaikai mokės įsiminti matematikos faktus reguliariai, nuolat praktikuodami.
Naudokite paprastus manipuliatorius ar namų apyvokos daiktus, kad vaikai galėtų suprasti, kodėl pagrindiniai matematikos faktai yra teisingi. Rodyti du blokus vienoje krūvoje ir tris blokus kitoje. Suspauskite abi krūvas ir paklauskite vaiko, kiek jų iš viso yra. Praktikuokite tai su keliomis skirtingomis sumomis, kad sukeltumėte pasitikėjimą, tada įveskite terminologiją. Pavyzdžiui, galite pasakyti: „Jūs paėmėte 4 blokų krūvą ir pridėjote 2 blokų krūvą. Dabar turime vieną didelę šių 4 blokų krūvį ir šiuos 2 blokus. Mes turime 6 blokus! Jūs ką tik supratote, kad 4 + 2 = 6! "
Kai vaikai mėgsta naudoti konkrečius daiktus, kad rastų atsakymą į pagrindines problemas, pradėkite užrašyti faktus, kuriuos jie išsprendė. „Jūs turėjote 8 kubus ir išsinešėte 3 kubus, palikdami tik 5. Jūs išsprendėte 8 atimti 3 lygu 5. Štai kaip tai parašyti: 8, tada ši eilutė, kuri yra atimimo simbolis, tada 3, tada šios dvi eilutės, kurios vadinamos lygybės ženklu. Pabaigoje rašome 5. "Toliau spręskite konkrečių daiktų problemas ir paprašykite vaikų pratinti užrašyti lygtį (skaičių sakinį).
Užuot pateikę matematikos faktą žodžiu ir užrašę, kai vaikai išspręs, dabar galite pradėti problemą pateikti raštu. Užrašykite matematikos faktą ant popieriaus lapo ar lentos ir paprašykite vaikų išspręsti naudojant konkrečius daiktus. Paprašykite vaiko užpildyti skaitinį sakinį, parašydamas atsakymą. Praktikuokite šį veiksmą, kol vaikai galės patikimai rasti teisingą atsakymą naudodami konkrečius daiktus.
Pasakykite vaikams, kad turite keletą kitų strategijų (būdų) spręsti matematikos faktus, kurie yra dar greitesni nei manipuliatorių naudojimas. Kiekvienoje pamokoje įveskite vieną strategiją, kad vaikai nesupainiotų. Strategijos pavyzdžiai: skaičiavimas ant pirštų (visiškai priimtinas metodas pradedantiesiems); piešti daiktų paveikslėlius, daryti sutapimo žymes; naudojant skaičių lentelę (pvz., sudėties diagramą ar daugybos lentelę); naudojant skaičiuoklę; ir įsiminti. Pabrėžkite, kad matematikos uždaviniui spręsti nėra vieno tinkamo metodo, ir skatinkite vaikus naudoti jiems labiausiai naudingas strategijas.
Laikui bėgant, dauguma vaikų pastebės, kad įsiminimas yra greičiausia matematikos faktų sprendimo strategija, nors jums gali tekti aiškiai nurodyti tai kai kuriems vaikams („Jums net nereikėjo piešti paveikslo už 2x3! Įsivaizduokite, kaip greitai galėtumėte išspręsti problemas, jei turėtumėte daugiau atmintyje dauginimo faktų! "). Tai supratę ir padrąsinę, vaikai noriai įgaus įgūdžių. „Flash“ kortų žaidimai yra nepaprastai efektyvus metodas, padedantis vaikams įsiminti matematikos faktus, ir su vaikų grupėmis gali būti praktikuojami poromis. Nustatykite laikmatį trims minutėms ir sužinokite, kiek kortelių vaikai gali teisingai atsakyti per tą laiką, rūšiuodami korteles į „teisingą“ ir „neteisingą“ krūvelę. Kai laikmatis išsijungs, suskaičiuokite teisingų kortelių skaičių ir pažymėkite pažangą (galbūt per diagramą ar diagramą). Dar kartą peržiūrėkite neteisingas korteles ir pridėkite jas prie „teisingos“ krūvos, kai vaikas pateiks teisingą atsakymą.
Užtikrinkite kasdienę matematikos faktų praktiką įvairiomis veiklomis, kad vaikai neprarastų susidomėjimo. Laiku suplanuoti matematikos pratimai su darbalapiais yra labai populiarūs daugumai vaikų, nes vaikams patinka matyti, kiek matematikos faktų jie gali išspręsti per nustatytą laiką. Kompiuteriniai žaidimai taip pat gali būti naudingi. Nurodykite pasirinktą veiklą, kad vaikai būtų motyvuoti, ir reikalaukite, kad kai kurios matematikos faktų praktikos būtų atliekamos kasdien 2–10 minučių. Kai vaikai išmoko keletą operacijų, jie gali pakeisti treniruočių dienas (pirmadieniais papildyti, antradieniais atimti ir pan.).