Mokslo mugės suteikia studentams galimybę tyrinėti aplinkinį pasaulį, kad sužinotų daugiau ir pristatytų šias išvadas. Šviesa yra tobula mokslo mugės projekto tema.
Šviesa yra visur. Mes turime natūralią saulės, mėnulio ir žvaigždžių šviesą. Mūsų lempose ir įtaisuose yra dirbtiniai žibintai. Šviesą naudojame tiek daugeliui tikslų, tačiau daugelis studentų galėtų stovėti sužinoję daugiau apie tai.
Kitaip tariant, šviesa yra tobula mokslo mugės tema. Apsvarstykite keletą idėjų šia tema ir raskite įdomių.
Šviesa ir temperatūra
Studentai gali atlikti įvairius užsiėmimus, atsižvelgiant į temperatūrą, atsižvelgiant į šviesą ir šviesos šaltinius. Pradiniai projektai gali apimti tiesioginių saulės spindulių ir šešėlio temperatūros skirtumų tyrimą. Šiek tiek vyresniems vaikams šis eksperimentas galėtų palyginti dienos skirtumus ir sužinoti, ar tarp dviejų temperatūrų yra pastovus skirtumas.
Vidurinėse mokyklose mokiniai galėjo ištirti, kaip atstumas nuo šviesos šaltinio veikia temperatūrą. Taip pat geras klausimas, ar temperatūra kinta atsižvelgiant į šviesos spalvą.
Vidurinių mokyklų amžiaus studentai, norėdami nustatyti jų poveikį temperatūrai, galėjo pažvelgti į šviesos poveikį visame elektromagnetiniame spektre, įskaitant ultravioletinius ir infraraudonuosius spindulius.
Šviesa ir regėjimas
Studentai supranta, kad regėjimui būtina šviesa, tačiau keli tvarkingi eksperimentai gali leisti jiems daugiau patyrinėti šią idėją.
Maži vaikai gali ištirti, kaip šviesa veikia mūsų gebėjimą matyti. Norint nustatyti, ar šviesos kiekis turi įtakos gebėjimui užbaigti veiklą, galima atlikti bandymus atlikti užduotį įvairiais apšvietimo lygiais.
Vidurinių mokyklų studentams gali būti naudinga tyrinėti, kaip šviesa veikia regėjimą, naudodamiesi „strobe“ žibintais, kad nustatytų gebėjimą atlikti užduotis su „strobe“ apšvietimu. Tai galima padaryti palyginus amžiaus grupes, kur užduotis atliekama stroboskopo režimu ir vėl įprastu apšvietimu. Iki vidurinių klasių mokiniai gali pradėti tyrinėti ryšį tarp šviesos atspindžio ir spalvų. Naudojant chromatografijos metodus, kurie atskleidžia, kokios spalvos yra pigmentuose, galima atlikti paprastus eksperimentus, norint išgauti spalvas iš tokių medžiagų kaip lapai. Tokiu būdu jie gali geriau nustatyti, kaip augaluose kuriamos spalvos.
Refrakcija - šviesos lenkimas
Šviesa pasilenkia eidama per skirtingas medžiagas. Kartais šviesos lenkimą pastebime kaip vaivorykštę, o kartais pastebime, kad šviesa keičia savo kelią.
Pradinių klasių moksleiviams eksperimentai galėtų ištirti, dėl kokių medžiagų šviesa lūžta ir susidaro vaivorykštės. Studentai galėtų naudoti įprastus namų apyvokos daiktus, tokius kaip stiklas, krištolas ir brangenybės, taip pat skysčius, pvz., Vandenį, mineralinį aliejų ar kitas skaidrias, saugias chemines medžiagas, pavyzdžiui, actą. Šviesodami šviesą jie gali pamatyti, ar jie gali sukurti ir išmatuoti sąlygas, kurios sukuria vaivorykštę kiekviename objekte.
Vyresni mokiniai gali daugiau dėmesio skirti tikram šviesos lenkimui. Naudodami skirtingas medžiagas, jie gali matuoti lūžio rodiklius.
Vyresni mokiniai gali pamatyti, ar tankis yra lūžio rodiklių rodiklis, ar lūžio skysčio temperatūros keitimas turi įtakos lūžio rodikliui.
Šviesos stiprumas
Šviesa dažnai matuojama pagal jos intensyvumą. Lemputės intensyvumas gali turėti įtakos įvairiomis aplinkybėmis.
Jaunieji studentai galėtų tiesiog ieškoti ryšio tarp intensyvumo (liumenų) ir temperatūros, naudodami buitines lemputes.
Vidurinių mokyklų mokiniai galėjo palyginti įvairių panašių lempučių šviesos intensyvumą, remdamiesi tokiomis detalėmis kaip halogenų, kaitrinių, fluorescencinių ir kitų lempučių galia.
Studentai, kurie gali dirbti su sudėtingesne įranga, galėtų naudoti spektrofotometrą ir išmatuoti šviesos, kurią skleidžia skirtingos degančios dujos, intensyvumas, lyginant skirtingų bangos ilgių buvimą šviesos.