아이들은 무언가가 뜨겁거나 차가운 지 알고 있습니다. 어릴 때부터 뜨거운 난로를 만지지 말고 밖이 추울 때 코트를 입으라고합니다. 온도에 대한 이러한 이해는 온도 차이를 가르치기위한 좋은 출발점입니다.
뜨겁거나 차가운
학생들이 지식을 새로운 정보와 연결하도록 도와주세요. 온도계로 뜨겁고 차가운 온도를 인식하도록 가르치십시오. 화이트 보드 나 칠판에 온도계 두 개를 그린다. 한 온도계는 화씨 32도 미만으로 표시되고 다른 온도계는 화씨 80도 이상으로 표시됩니다. 온도가 높을수록 수치가 높아진다고 설명합니다. 그런 다음 "차가운"온도계를 가리키고 실외 온도가 32F 미만인 경우 어떻게 할 것인지 논의합니다. 학생들은 눈 놀이, 모자 착용, 아이스 스케이팅 등을 제안 할 수 있습니다. "뜨거운"온도계도 똑같이하십시오. 나이가 많은 어린이의 경우 온도계의 온도를 변경하고 날씨가 어떻게 보이는지 설명하도록 요청하십시오. 사람들은 특정 온도에서 옷을 입을 것이고, 온화하거나 덥거나 추울 때 사람들이 참여할 수있는 활동의 종류 외부.
변화의 문제
고학년 학생들은 온도가 물질의 상태를 어떻게 변화시키는 지 보여주는 수업을 통해 혜택을받을 수 있습니다. 물질은 고체, 액체 또는 기체 상태라고 설명합니다. 열은 열을 추가하든 제거하든 물리적 상태를 변화시킵니다. 열 또는 그 부재로 인해 물질의 입자가 다른 방식으로 이동합니다. 열은 에너지이며 에너지가 물체로 이동하면 물체의 입자가 더 빨리 움직이기 시작합니다. 열이 물체 밖으로 이동하면 입자가 느려집니다. 간단한 활동은 얼음이 녹을 때의 온도를 측정하는 것입니다. 얼음은 고체 형태의 물이라고 설명합니다. 학생들에게 각 얼음에 온도계를 놓고 얼음의 온도를 기록하게합니다. 그런 다음 학생들에게 햇볕에 얼음을 놓으라고합니다. 얼음이 부분적으로 녹 으면 학생들에게 온도계를 얼음 위에 놓고 온도를 기록하게합니다. 얼음이 녹 으면 물의 온도를 기록하게합니다. 물의 빙점은 32F 또는 0C이며, 빙점 이상의 온도는 얼음을 녹여 물을 고체에서 액체로 바꾼다고 설명합니다. 물을 끓일 때까지 가열하고 끓기 시작할 때 물의 온도를 취하여 활동을 확장하십시오. 사탕 온도계 사용하기. 온도를 직접 측정하십시오-어린이가 끓는 물 근처에서 온도계를 만지지 않도록하십시오. 물은 212F 또는 100C에서 끓는다고 설명합니다. 냄비에서 증기가 올라올 때까지 물을 계속 끓여서 학생들은 물이 액체에서 기체 상태로 어떻게 변하는 지 볼 수 있습니다.
온도 일치
더운 온도와 관련하여 가정 안전에 대해 논의하십시오. 뜨거운 스토브와 벽난로와 같이 위험한 것에 대해 토론하십시오. 파이와 초콜릿 칩 쿠키와 같이 화씨 350 도의 온도에서 얼마나 많은 음식이 구워 졌는지 이야기하십시오. 학생들에게 물이 끓기 훨씬 전인 140F에 도달하면 물이 매우 뜨거워 져 3도 화상을 입을 수 있다고 경고합니다. 그런 다음 집에있는 방 (아마도 부엌일 것)의 그림을 그리고 뜨겁고 차가운 온도가있는 물건에 라벨을 붙이게합니다. 예를 들어, 학생들은 냉동실 옆에 "32 F", 오븐 옆에 "350 F"라고 적을 수 있습니다. 나이가 많은 아이들은 포스터를 디자인하여 집주인에게 온수기의 수온을 140F가 아닌 120F로 설정하도록 상기시켜 활동을 확장 할 수 있습니다.
날씨와 온도
기온과 관련하여 아이들이 집 밖 온도보다 더 매력적인 것은 없습니다. 도시의 연간 날씨 패턴에 대한 보고서를받습니다. 보고서에는 평균 최고, 최저 및 기록적인 온도가 포함되어야합니다. 그런 다음 해당 데이터를 사용하여 수학 수업을 가르칩니다. 예를 들어, 학생들에게 매년 도시의 평균 최고 기온과 최저 기온을 말한 다음 학생들에게 현재까지 도시의 최고 최고 기온을 추정하도록 요청하십시오. 응답을 그래프로 표시 한 다음 추정치가 얼마나 멀리 떨어져 있는지 또는 가까운 지 확인하십시오. 또는 한 달을 선택하고 평균 최고점과 최저점을 그래프로 표시 한 다음 평균과 중앙값을 찾으십시오.