동일한 원소의 원자는 다른 수의 중성자를 가질 수 있습니다. 이러한 다른 버전의 원소를 동위 원소라고합니다. 원자는 화학을 이해하는 데 중요하지만 육안으로는 볼 수 없습니다. 고등학생은 동위 원소와 원자 구조에 대해 배우기 위해 구체적인 방법이 필요합니다. 물리적 인 것을 조작하고, 그리고 자신 만의 차트를 만드는 실습 활동은 향상 될 수 있습니다. 시각적 학습자 인 학습자를 끌어들이면서 이해력을 높이고 만지는 항목.
비즈가있는 모델
학생이 보이지 않는 원자 세계를 보는 한 가지 방법은 실체가있는 모델을 만드는 것입니다. 학생들에게 파란색 구슬과 흰색 구슬 세트를 사용하여 다양한 동위 원소 모델을 만들게합니다. 먼저, 그들에게 중성 원자의 모델을 만들게하십시오. 중성 원자는 양성자와 같은 수의 전자를 가지므로 모델은 흰색 구슬과 같은 수의 파란색 구슬을 갖습니다. 이 간단한 활동 후에 학생들은 같은 원소의 여러 다른 동위 원소의 모델을 만들어야합니다. 예: Carbon-12, Carbon-13, Carbon-14.
드로잉 모델
어떤 학생들은 단단한 물체 조작을 좋아하지만 다른 학생들은 그리기를 선호합니다. 학생들에게 펜이나 마커를 사용하여 같은 원소의 다른 동위 원소를 그리도록합니다. 위의 예를 복제하되이 연습에서는 학생들에게 구조를 그리도록합니다. 양성자에는 빨간색 잉크를 사용하고 전자에는 검은 색 잉크를 사용합니다.
차트 만들기
고등학교 수업에서는 차트와 워크 시트를 작성하는 것이 일반적이지만, 학생이 차트를 작성하지 않고서는 실제로 실습 할 수 없습니다. 학생들에게 원소, 양성자 수, 중성자 수, 원자 질량, 원자 번호라는 제목으로 차트를 만들도록 지시합니다. Carbon-12, Carbon-13, Carbon-14, Chlorine-35, Chlorine-37을 지정하십시오. 학생들의 독립성과 상상력을 자극하기 위해 다른 원소를 선택하고 동위 원소를 도표화하도록 지시하십시오.
방사성 붕괴
M & M의 Half-Life는 방사능 붕괴의 개념을 보여주는 활동입니다. 200 M & M을 글자가있는면이 위로 향하도록 신발 상자에 넣습니다. 상자를 덮고 3 초 동안 흔 듭니다. 이것은 한 시간 간격을 나타냅니다. 덮개를 벗기고 글자면이 아래로있는 부패 된 원자를 제거합니다. 데이터 시트에 남아 있고 붕괴 된 원자의 수를 기록하십시오. 모든 원자가 붕괴 될 때까지 또는 상자를 10 번 또는 30 초 동안 흔들 때까지이 과정을 반복합니다. 각 시간 간격에 숫자를 기록하십시오. 이 실험의 두 번째 시도로 다시 시작하십시오. 두 번의 시행에서 각 구간의 숫자를 더하고 평균을 계산합니다. 모델이 완벽하게 작동하면 각 간격마다 사탕의 절반이 사라지는 것을 볼 수 있습니다. 이 실험의 12 초 동안 발생하는 반감기 수를 취하십시오. 이것은 네 번의 반감기입니다. 200을 1/2로 네 번 나눕니다. 결과는 12.5의 배당금입니다. 4 번의 반감기가 지나면 12 ~ 13 개의 원자 만 남습니다. 이 계산은 실험에서 찾은 수치와 비슷해야합니다.