초등학교 수학의 목표와 목적

초등학교 학년은 종종 자녀의 학교 경력에서 가장 중요한 해로 간주됩니다. K-5 학년에서 학생들은 나머지 교육의 기초로 사용할 내용 지식을 습득합니다. 모든 핵심 과목과 마찬가지로, 초등학교에서 다루어야 할 수학에 대한 특정 목표가 있습니다.

가장 기본적인 수준에서 수학은 숫자를 세고 인식하며 더하기와 빼기와 같은 간단한 연산을 수행하는 것을 포함합니다. 초등학교에서 학생들은 이러한 기술을 습득 할 수있는 수많은 기회를 제공 받아야합니다. 초등학교를 졸업하면 아이들은 숫자를 쓰고 식별하고, 앞뒤로 세고, 숫자와 양을 비교하는 것에 익숙해야합니다. 초등학생들은 숫자와 가족에 대한 지식이 있어야합니다. 또한 숫자를 더하고, 빼고, 곱하고, 나눌 수 있어야합니다.

초등학교에서 학생들은 길이, 몸무게 및 용량 측정에 대해 배워야합니다. 아이들은 "짧은", "무거운"및 "더 긴"과 같은 비교 언어를 소개해야합니다. 다른 대상과 단위를 고려할 때 이러한 개념을 적용 할 수 있어야합니다. 측정. 초등학생들은 또한 돈과 시간에 대해 배우고 시간, 일, 월, 년으로 시간을 측정 할 수 있어야합니다. 측정과 더불어 아이들은 수량과 용량의 추정에 대해 가르쳐야합니다.

모양, 대칭, 위치 및 방향에 대해 배우는 것은 초등학교 수학의 핵심 목표입니다. 학생들은 2 차원 및 3 차원 도형에 노출되어야하며이를 식별하고 이름을 지정하고 그릴 수 있어야합니다. 초등학생들은 또한 선과 회전 대칭, 그리고 공간에서 물체의 조작을 이해해야합니다. "위", "아래", "다음에"및 "이상"과 같은 위치에 대한 추가 공간 개념은 초등 수학 교육에서도 다루어야합니다.

데이터를 수집, 구성 및 해석 할 수있는 능력은 초등학교에서 가르치는 중요한 기술입니다. 학생들은 그래프, 차트, 표 및 벤 다이어그램을 사용하여 데이터를 정렬하고 구성하여 질문에 답할 수있는 기회를 제공해야합니다. 또한 주어진 기준에 따라 개체와 데이터를 비교하는 방법을 배워야합니다.

비판적 사고와 문제 해결을 위해 수학을 사용해야합니다. 문제 나 상황이 제시된 초등학생은 결론에 도달하고 계산을 수행하는 데 필요한 적절한 전략을 식별 할 수 있어야합니다. 초등학교 전체에 걸쳐 학생들은 구체적인 물건과 서면 계산을 사용하여 정신적으로 작업을 수행하는 것으로 발전해야합니다. 초등학교 학생들은 또한 패턴을 식별하고 계속하고, 수학적 진술의 예와 비예를 제공하고, 가설을 형성하고 테스트 할 수 있어야합니다.

이 수준의 학생들에게 가장 중요한 목표 중 하나는 수학에 대한 긍정적 인 태도를 개발하는 것입니다. 학생들은 수학의 기능을 이해하고 이해해야합니다. 수학을 소중히 여기는 것 외에도 초등학교 학생들은 일상 생활에서 수학을 사용하는 방법을 배워야합니다. 그들은 변화를 계산하거나 시간을 말하는 것에서부터 건축이나 예술의 각도를 사용하는 것에 이르기까지 수학의 모든 사용에 노출되어야합니다.