მეექვსე კლასის მათემატიკის მიზნები და ამოცანები

მეექვსე კლასის მათემატიკის მოსწავლეები ეუფლებიან ისეთ ძირითად მოქმედებებს, როგორიცაა რაციონალური რიცხვების, წილადებისა და ათწილადების გამრავლება და გაყოფა. მათ უნდა ესმოდეთ ალგებრის წინა ცნებები, მაგალითად, ცალკეული ცვლადების ამოხსნა და უნდა იცოდნენ, თუ როგორ იყენებენ კოეფიციენტებს და მაჩვენებლებს მონაცემთა შედარებისთვის. მიზნები ემყარება სტუდენტების განტოლებების ამოხსნის უნარს, გამოთვალეთ ალბათობა, შეაფასეთ, გაზომეთ ორგანზომილებიანი და სამგანზომილებიანი ფიგურები და გააცნობიერე ურთიერთობები რიცხვებს შორის.

მეექვსე კლასის მოსწავლეები ასრულებენ გამოთვლებს, რაც გულისხმობს მთლიანი რიცხვების შეკრებას, გამოკლებას, გაყოფას და გამრავლებას, ჩიკაგოს უნივერსიტეტის თანახმად, შერეული რიცხვები, უარყოფითი რიცხვები, წილადები, ათწილადები და პროცენტილები. სტუდენტებს უნდა ჰქონდეთ კარგად გააზრებული ადგილის მნიშვნელობა, გაფართოებული აღნიშვნა, უდიდესი საერთო ფაქტორი, ნაკლებად საერთო მულტიპლიკატორი და ეკვივალენტობა. ისინი სწავლობენ გონივრული შეფასების გაკეთებას და იყენებენ თანაფარდობებსა და პროპორციებს პრობლემების გადასაჭრელად. მეექვსეკლასელთა ძირითადი მიზანია კალკულატორებით და მათ გარეშე რთული მათემატიკური მოქმედებების შესრულება.

მოსწავლეებმა უნდა ისწავლონ მათემატიკური მონაცემების შეფასება და ორგანიზება, პროგნოზების გასაკეთებლად და დასკვნების გამოსატანად, რაც ხშირად მოიცავს გრაფიკისა და დიაგრამების ინტერპრეტაციას. მეექვსეკლასელებს უნდა ჰქონდეთ ჯგუფების, კლასტერების, მწვერვალებისა და სიმეტრიის ამოცნობა, ამ კანონის თანახმად, საერთო სტანდარტების სახელმწიფო სტანდარტების ინიციატივა. საშუალო, საშუალო და რეჟიმის გამოთვლები და ცვალებადობის გააზრების უნარი აუცილებელია მონაცემთა ეფექტური ანალიზისთვის. მიზანი არის, რომ სტუდენტებს შეეძლოთ ინფორმირებული გადაწყვეტილებების მიღება სტატისტიკური ანალიზისა და ალბათობის ფაქტორების საფუძველზე.

მეექვსე კლასის მოსწავლეები სწავლობენ ორგანზომილებიანი და სამგანზომილებიანი ფიგურების დალაგებას, კლასიფიკაციას და გაზომვას, მაგალითად ვირჯინიის დეპარტამენტის თანახმად, სამკუთხედები, ოთხკუთხედები, კუბურები, პრიზმები და პირამიდები Განათლება. ისინი სწავლობენ მანძილის, ფართობისა და მოცულობის გამოთვლას და თავიანთი პასუხების ზუსტ ტერმინებს იყენებენ, როგორიცაა მილი, კვადრატული მილი ან კუბური ფუტი. მეექვსე კლასის გეომეტრიის დაუფლება მოიცავს კუთხეების გაზომვას, თანხვედრილი ფიგურების იდენტიფიცირებას და ანარეკლების, თარგმანებისა და ბრუნვების მაგალითების დახატვას. მიზანი არის მოსწავლეებმა გაიღრმავონ ცოდნა გეომეტრიული გაზომვების შესახებ და ვიზუალურად წარმოადგინონ ეს გაზომვები ნახატებისა და გრაფიკების გამოყენებით.

საშუალო სკოლის მოსწავლეებს პირველი მძიმე დოზა აქვთ ალგებრას მეექვსე კლასში. ისინი ქმნიან და ინტერპრეტაციას ახდენენ რიცხვითი შაბლონებით, წრფივი განტოლებების ამოხსნა და გაიგონ ალგებრული აღნიშვნები, მაგალითად, ასოების გამოყენება უცნობი ცვლადების გამოსახატავად. მათ უნდა ისწავლონ განტოლებების წერა და ამოხსნა ორი ცვლადით, მაგალითად 12x + y = 155 როდესაც x = 10 და y = 35. მეექვსეკლასელები ცხრილებში კითხულობენ შაბლონებს და კოორდინაციას უწევენ რიცხვითი (x, y) მონაცემებს. ისინი სწავლობენ გამოთვალეთ საშუალო დაჩქარდეს და გადაწყვიტოს ალგებრული სიტყვების პრობლემები, რომლებიც მოიცავს სიჩქარეს, დროს და მანძილს.