როგორც პირველი კლასის მასწავლებელი, თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს მოსწავლეებს გააცნობიერონ ძირითადი პრინციპები მატერიის თვისებების შესახებ - მყარი, თხევადი და გაზი - საკლასო ექსპერიმენტების ჩატარებით. სტუდენტებს უნდა შეეძლოთ მრავალი განსხვავების ვიზუალიზაცია და საკუთარი დასკვნების გაკეთება, მაგალითად ის გაზები ზოგადად ნაკლები წონისაა ვიდრე მყარი და მატერიის თვისებები შეიძლება შეიცვალოს ტემპერატურა ჩართეთ თქვენი სტუდენტები პრაქტიკულ აღმოჩენებში, რათა გაზარდონ მათი ინტერესი და გაგება.
ყინულის, წყლისა და გაზის ბუშტები
დაეხმარეთ თქვენს სტუდენტებს, შეისწავლონ მატერიის თვისებების განსხვავებები მხედველობისა და შეხების საშუალებით. გაკვეთილის დაწყებამდე შეავსეთ პატარა ბუშტი წყლით და გაყინეთ, აავსეთ კიდევ ერთი ბუშტი წყლით, მაგრამ არ გაყინოთ და შეავსოთ მესამე ბუშტი ჰაერით. ჩააბარეთ ბუშტები კლასს გარშემო და დაეხმარეთ თქვენს მოსწავლეებს, რიგრიგობით დააჭირეთ მათ რბილად. სთხოვეთ აუხსნან რას ხედავენ და გრძნობენ. შემოიღეთ ტერმინები "მყარი", "თხევადი" და "გაზი". იმსჯელეთ საჰაერო ბურთების მახასიათებლებზე, მაგალითად, რა მოხდება, თუ თითოეულ ბურთით ნემსს ჩადებთ ან კედელს ესვრით. სტუდენტებმა უნდა ისწავლონ ბუშტების განსხვავებული მახასიათებლები, მაგალითად, რომელია ყველაზე მძიმე, ყველაზე მოქნილი ან რბილი შესუსტება.
საიდუმლო ნივთის კატეგორიზაცია
თქვენს დაფაზე ან თეთრ დაფაზე შექმენით სამი სვეტიანი დიაგრამა, რომ დაეხმაროთ სტუდენტებს გააცნობიერონ ქონებრივი განსხვავებები და შესაბამისად მოახდინონ კატეგორიების კატეგორიები. სვეტების იარლიყით "მყარი", "თხევადი" და "გაზი". გაკვეთილამდე დადეთ პატარა მყარი საგანი, პატარა სითხე ინდივიდუალური ქაღალდის სადილის ტომრების შიგნით კონტეინერი ან გაზთან დაკავშირებული ტერმინი ქაღალდის ნაჭერი - თითო ტომარა სტუდენტი. მაგალითად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ვაშლი, სათამაშო ბარათების ყუთი ან სათამაშო მანქანა მყარი მასალისთვის; თხევადი წებოს მილი, ბავშვის თოჯინის ბოთლი ან ყუთში წვენის სასმელი სითხეების მაგალითებია; და სიტყვები "ჰაერი", "ჟანგბადი" და "ჰელიუმი" შეიძლება მუშაობდეს გაზზე. სათითაოდ სთხოვეთ სტუდენტებს გახსნან ტომრები, გამოავლინონ თავიანთი ნივთი და აუხსნან, თუ რატომ არის ეს ნივთი სპეციალურ კატეგორიაში. დაწერეთ პუნქტი შესაბამის სვეტში. ყველა ტომრის გახსნის შემდეგ, სთხოვეთ თქვენს სტუდენტებს აღწერონ თვისებები თითოეულ სვეტში: მაგალითად, სითხე იწურება, გაზები არ ჩანს და მყარი შეიძლება იყოს ხელში.
წყლის საოცრება ყინულისგან
წარმოიდგინეთ, თუ როგორ არსებობს წყალი სამ შტატში, ასე რომ პირველკლასელებს ესმით, რომ გარე ფაქტორები, როგორიცაა ტემპერატურა, გავლენას ახდენს მატერიის თვისებებზე. ამისათვის დაგჭირდებათ მიკროტალღური ღუმელი. თითოეულ სტუდენტს მიეცით გამჭვირვალე პლასტმასის ჭიქა, რომელშიც ყინულის კუბია და სთხოვეთ სტუდენტებს გამოიცნონ რა დაემართება მას საყინულის გარეთ. მოსწავლეებს დაანაწილეთ ქაღალდის ნაჭერი სამ სვეტად, წარწერით „მყარი“, „თხევადი“ და „გაზი“. პირველი სვეტის ჭიქაში დაეხმარეთ მათ დახატონ ყინულის კუბის სურათი. თითოეული სტუდენტის ჭიქიდან შეაგროვეთ გამდნარი ყინულის წყალი და განათავსეთ იგი მიკროტალღური ღუმელში უსაფრთხო ჭიქაში. სთხოვეთ მოსწავლეებს, დახატონ წყლის ნახატი ჭიქაში მეორე სვეტში. გააცხელეთ წყალი მიკროტალღურ ღუმელში დუღილის წერტილამდე და აჩვენეთ სტუდენტებს - შორიდან - მიღებული ორთქლი. დაავალეთ, ბოლო სვეტში დახატონ ორთქლის სურათი. ახსენით რომ წყალი იყინება მყარი ფორმირება 32 გრადუს ფარენჰეიტზე და ადუღდება 212 გრადუსზე, გამოსცემს წყლის ორთქლს.
გაზიანი გაზის ბუშტები
ჩაატარეთ საკლასო ექსპერიმენტი, რომ ასწავლოთ თქვენს პირველკლასელებს, თუ როგორ შეიძლება სითხეებსა და მყარ ნივთიერებებს შორის ურთიერთქმედება წარმოიქმნას გაზები. თქვენი სტუდენტების წინაშე დაასხით სამი სუფრის კოვზი ძმარი და სამი სუფრის კოვზი წყალი წვრილ, გამჭვირვალე ბოთლში, მაგალითად გამაგრილებელი სასმელის ბოთლში. გამოიყენეთ გვირაბი, რომ შეავსოთ გაბერილი ბუშტი ნახევრად სავსე საცხობი სოდათ. დანერგეთ ტერმინი "ჰიპოთეზა" და სთხოვეთ თქვენს სტუდენტებს გამოიცნონ რა შეიძლება მოხდეს, როდესაც ბუშტს ბუშტს მიამაგრებთ. მიამაგრეთ ბუშტი, საცხობი სოდა სწრაფად უნდა ჩაყაროს ძმარში. სთხოვეთ თქვენს სტუდენტებს შეისწავლონ ხმები და ღირშესანიშნაობები - გაზიანი ბუშტები და გაზით გაბერილი ბუშტი.