IB ჯგუფი 4 პროექტის იდეები

IB ჯგუფი 4 პროექტი არის საერთაშორისო ბაკალავრიატის (IB, ან) ყველა სტუდენტის მიერ განხორციელებული პროექტი საერთაშორისო ბაკალავრიატი, საერთაშორისო სწავლების კურსი, რომელიც საშუალო სკოლაში გაიარა) მათი სწავლების პერიოდში პირველი წელი. ეს პროექტი ეხება მეცნიერებებს (მაგალითად, ბიოლოგია, ქიმია და ფიზიკა). სამიდან ხუთ სტუდენტურ ჯგუფს დაევალა შექმნას სამეცნიერო პროექტი დაახლოებით ორი პერიოდის განმავლობაში დღის განმავლობაში, რომელიც მიზნად ისახავს სტუდენტების სამეცნიერო გაგებისა და სამეცნიერო საქმიანობის უნარის გაფართოებას გამოკვლევები.

ერთი შესაძლო გამოკვლევა, რომელიც შეიძლება ჩატარდეს, არის ოსმოსის, ბიოლოგიის ძირითადი კონცეფციის საკითხი.

ამ ექსპერიმენტში:

1. მიიღეთ კარტოფილის 10 ბიტი, 1/2 ინჩი ფართო და 1 ინჩი სიგრძით
2. აწონეთ ისინი
3. განათავსეთ მათ, როგორც ბევრი სხვადასხვა კონტეინერი
4. შეავსეთ თითოეული 10 ცენტილიტრი წყლით (3.38 უნცია)
5. ჩაასხით მარილი წყალში ისე, რომ მარილის კონცენტრაცია 0, 1%, 2%, 5% და 10% უდრის სხვადასხვა ჭურჭელში. კონცენტრაციები ისე დაყავით, რომ თითოეული კონცენტრაცია ორ კონტეინერში იყოს წარმოდგენილი.
instagram story viewer
6. დატოვეთ ისინი 2 საათის განმავლობაში.
7. ამ დროის შემდეგ აწონეთ კარტოფილი.

სხვადასხვა ფლაკონებს მარილის სხვადასხვა კონცენტრაცია ექნება და, შესაბამისად, გავლენა მოახდენს კარტოფილის სხვადასხვა ნაკვთებზე. წონის შედარებამდე და მის შემდეგ, თქვენ წარმოგიდგენთ მარილის სხვადასხვა კონცენტრაციის ეფექტებს.

გაზომეთ სინათლის ზემოქმედების ქვეშ მყოფი მცენარეების ფოტოსინთეზის სიჩქარე. ეს ყველაზე მარტივი იქნება წყლის ქარხნის გაკეთება. თქვენ უნდა უზრუნველყოთ Ceteris Paribus ("ყველა დანარჩენი თანაბარია")! ანუ, ყველა სხვა ფაქტორი, გარდა სინათლისა, უნდა იყოს თანაბარი.

1. მიიღეთ 6 სხვადასხვა ფლაკონი.
2. შეავსეთ ისინი თითოეული 20 ცენტილიტრი წყლით (6,76 უნცია)
3. განათავსეთ წყლის მცენარე თითოეულში
4. განათავსეთ ფლაკონები სინათლის სამ განსხვავებულ ინტენსივობაში, თითოეულისთვის ორი. თქვით, ერთი ძალიან ნათელ ადგილას, ერთი საშუალო განათების ადგილას და ბოლოს ბნელ ოთახში.

დაითვალეთ ჟანგბადის ბუშტები, რომლებიც გამოდიან ექსპერიმენტის დროს მცენარეებიდან. ეს წარმოადგენს ფოტოსინთეზის სიჩქარეს. ამით შეგიძლიათ გამოთვალოთ სინათლის გავლენა ფოტოსინთეზის პროცესზე.

პროექტი, რომელიც მოიცავს ცოტა მეტ ფიზიკასა და ქიმიას, ითვალისწინებს თხევადი ნივთიერების სითბოს ტევადობას, მაგალითად, წყალს. აიღეთ ერთი ლიტრი წყალი სხვადასხვა ტემპერატურაზე, მაგალითად 10 ცელსიუსით (50 ფარენგეიტით) და 50 ცელსიუსით (122 ფარენგეიტი) და გააცხელეთ დუღილის წერტილამდე. ამ ტემპერატურის წყალში სითბოს რაოდენობის და საჭირო სითბოს ცოდნა აწარმოეთ გაზის ორთქლი, შეგიძლიათ გამოთვალოთ რამდენი სითბოს ენერგია უნდა დაამატოთ სხვადასხვა ტემპერატურის წყალში დუღს. ანალოგიურად, თქვენ ასევე შეგიძლიათ გაერკვიოთ, თუ რამდენი ენერგია გჭირდებათ, ვთქვათ, ლიტრი წყალი 10 ცელსიუსით (50 ფარენგეიტი) გაზარდოს 50 ცელსიუსით (122 ფარენგეიტი)

წყალი არის კარგად ცნობილი ხსნადი ნივთიერება, რომელსაც აქვს შესაძლებლობა თავისთავად გადაჭრას უამრავი მასალა. თქვენ შეგიძლიათ გამოიკვლიოთ წყლის სითბოს და მასალების გადაჭრის უნარს შორის კორელაცია. გამოიყენეთ რამდენიმე სხვადასხვა ფლაკონი სხვადასხვა ტემპერატურით - მაგალითად 10, 20 და 40 ცელსიუსით (შესაბამისად, 50, 68 და 104 ფარენგეიტი). თითოეულში დაამატეთ მარილის ფიქსირებული რაოდენობა და ჩაწერეთ დრო, რაც მას სჭირდება სითხეში. ამის შემდეგ შეგიძლიათ გააკეთოთ დასკვნა ამ ინფორმაციის საფუძველზე. უფრო მეტი დროა საჭირო, რომ მარილი დაითხოვოს ცივ წყალში, ცხელი წყლისგან განსხვავებით, თუ ეს სწორად გაკეთდა.