აპირებთ თუ არა მომავალში ალგებრის წინა კლასს, თუ ებრძვით მიმდინარე ალგებრის კლასს, ან დაგჭირდებათ ათვისება ალგებრის დასაწყისში შესვლის საფუძვლები, ალგებრის წინასწარი შესწავლა ეტაპობრივად დაგეხმარებათ გააცნობიეროთ მასალა, რომელსაც შემდეგ დაეყრდნებით კურსები ძალიან სწრაფად წასვლას და საფუძვლების შეცდომამ შეიძლება დააზიანოს თქვენი გაგება უფრო რთული პრობლემების შესახებ მოგვიანებით. ამიტომ, ალგებრის წინა მასალის საშუალებით მეთოდურად მუშაობა დაგეხმარებათ უფრო პროდუქტიული გზით პროგრესში.
შეისწავლეთ ციფრები და მათი თვისებები. მიუხედავად იმისა, რომ მოსწავლეები, რომლებიც მზად არიან ალგებრისთვის მზად, უკვე გაეცნობიან ძირითად ფუნქციებს და ოპერაციებს, მათ შორის შეკრება, გამოკლება, გამრავლება და გაყოფა, კარგია უფრო რთული რიცხვითი ოპერაციების და თვისებების ცოდნა, როგორიცაა ათწილადი, კვადრატული ფესვები, უარყოფითი რიცხვები და მთელი თვისებები, ფასდაუდებელი აღმოჩნდება ალგებრის კვლევებში მოგვიანებით.
მუშაობა თანაფარდობებით და პროპორციებით. მოსწავლეებს შეიძლება უკვე იცნონ ძირითადი თანაფარდობები, რომლებიც აღწერს ერთი თანხის სხვასთან დამოკიდებულებას და პროპორციები, რომლებიც
შედარების კოეფიციენტები, მაგრამ შეიძლება დაგჭირდეთ ამ კონცეფციების პრაქტიკა მათთან უფრო მოწინავე დონეზე მუშაობისთვის. პრობლემების ნაკრებები, ონლაინ პრაქტიკა და გულმოდგინე შესწორებები დაეხმარება სტუდენტებს მოამზადონ უფრო რთული პრობლემებისათვის, რომლებსაც მალე შეხვდებიან.შეისწავლეთ ფაქტორინგი. ფაქტორინგი ძალზე სასარგებლო იქნება ალგებრაში, ექსპონენტებთან დაკავშირებული პრობლემების, რთული გამონათქვამების გამარტივება და სხვა თემებისთვის. დაიწყეთ ძირითადი ფაქტორების მიდგომით, რიცხვები 4-ით დაანგრიეთ 2 და 2 ან 4 და 1 ფაქტორებად. განათავსეთ თქვენი ცოდნა შემდეგ დონეზე უფრო რთული ფაქტორული თემების შესწავლით, მაგალითად, ორი რიცხვის უდიდესი საერთო ფაქტორის პოვნით, ან რიცხვის ძირითადი ფაქტორიზაციის შესრულებით.
განავითარეთ წილადების გაგება. მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ უკვე ნამუშევარი გაქვთ ფრაქციების სხვადასხვა შესაძლებლობებში, განავითარეთ ეს ცოდნა შემდგომი პრობლემების კომპლექტის გამოყენებით, წილადების მანიპულირება, წილადების დამატება, გამოკლება, გამრავლება და გაყოფა, ასევე ისეთი პრობლემები, რომლებისთვისაც საჭიროა ათწილადებიდან წილადებად გადაქცევა და ვიცე პირიქით