მონტესორის ოქროს მძივები არის ოქროს მძივები, ერთსა და იმავე ზომის, რომლებიც სტუდენტებს ათეულში, ასობით და ათასობით ერთეულში გასაგებად ეხმარება. ერთი მძივი მოიცავს ერთ ერთეულს, ან წერტილს. მავთულზე გახვეული ათი მძივი მიუთითებს ათზე, ან ხაზზე. ასზე მიუთითებს ათი ბარი გვერდიგვერდ, რაც კვადრატს ქმნის, ხოლო ათასი ასი ას ასეა დაწყობილი ერთმანეთზე და ამზადებს კუბს. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ამ რიცხვების ეს სხვადასხვა მანიფესტაციები ათობითი სისტემის დანერგვისთვის, მოგვიანებით კი მისი გამოყენების პრაქტიკისთვის. ეს უნდა გაკეთდეს მას შემდეგ, რაც ბავშვმა აითვისა თვლა.
გააცანი ერთი და ათი ბარი. განათავსეთ ერთი მძივი ხალიჩაზე და ჰკითხეთ ბავშვს რამდენია. ბავშვმა უნდა უპასუხოს: "ერთი". როდესაც იგი ასე მოიქცევა, ამოიღეთ მძივი და შეცვალეთ იგი ათი მძივის ხაზით. ჰკითხეთ რამდენი მძივია სტრიქონში და მიეცით ბავშვს მათი დათვლა, რომ მიაღწიოს ათს.
ერთად გაითვალეთ ასი კვადრატი. მოათავსეთ მოედანი ორთავეზე თქვენს წინაშე და უთხარით ბავშვს: "ეს ასია". ჟღერეთ ის შთამბეჭდავად, ასე რომ მისი გახსენება უფრო ადვილი იქნება. ასი ხომ საკმაოდ დიდი რიცხვია. ათი სტრიქის ათ სტრიქონზე ითვლით და ერთად მიუთითებთ: ”ერთი ათი, ორი ათეული, სამი ათეული, ოთხი ათეული, ხუთი ათი, ექვსი ათეული, შვიდი ათეული, რვა ათეული, ცხრა ათეული, ათი ათეული. "ეს ცხადყოფს, რომ ათების გამოყენება შეგიძლიათ ერთის ასაშენებლად. ასი გააძლიერე ეს ყოველი დათვლისთანავე და დაასრულე იგი "ათი ათის დამატება ასამდე". მას შემდეგ, რაც ბავშვი კომფორტულად გამოიყურება ათობით ხაზის ათვლაში, გადაადგილდით.
ათვლა ათასი ერთად. კუბური დააყენეთ ხალიჩაზე თქვენს წინაშე და უთხარით სტუდენტს: "ეს არის ათასი" და რამდენჯერმე გაიმეორეთ სიტყვა ათასი. დაითვალეთ ასი კვადრატი იმავე წესით, რომლითაც ათი სტრიქონი აითვალეთ ასიდან. დაიწყეთ სიტყვებით "ასი, ორი ასეული, სამი ასეული" და დაასრულეთ "... ასი ასეული. ათი ასეული ათასს მიემატება ”.
შეამოწმეთ ბავშვის სხვადასხვა საზომი ერთეულის გახსენება. დადეთ მძივი, ათი ხაზი, ასი კვადრატი და ათასი კუბიკი ყველაფერზე. შემდეგ დაასახელეთ სხვადასხვა რაოდენობა და სთხოვეთ ბავშვს მიუთითოს თქვენს მიერ ახლახან დასახელებული რიცხვი. თუ გსურთ, ისევ დათვალეთ ისინი, როგორც კი მიდიხართ. ეს ასევე დაეხმარება სტუდენტს ვიზუალურად შეადაროს სიდიდეები ერთმანეთს.
პირდაპირ სთხოვეთ ბავშვს სხვადასხვა რაოდენობის შესახებ. მაგალითად, აჩვენე სტრიქონი და ჰკითხე მის სახელს. გააკეთეთ ეს ყველა სიდიდით, სანამ ბავშვი მათ კარგად არ იცნობს.
შეინახეთ ოქროს მძივები ხელმისაწვდომი თაროზე. მოსწავლეს შეუძლია მათი აღდგენა, როცა სურს და ასახელებს მათ, დაითვლის მათ და შეხედავს მათ. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ეს არის რეგულარულად მონახულებული გაკვეთილი ბავშვის გაკვეთილის დროს, მაშინაც კი, როდესაც თქვენ არ ხართ ზედამხედველობა.