როგორ ვასწავლოთ მათემატიკის ფაქტები

გამოიყენეთ მარტივი მანიპულაციები ან საყოფაცხოვრებო საგნები, რათა ბავშვებს საშუალება მისცენ დაინახონ, თუ რატომ არის სინამდვილეში ძირითადი მათემატიკური ფაქტები. აჩვენეთ ორი ბლოკი ერთ წყობაში და სამი ბლოკი მეორეში. დააყენეთ ორი გროვა ერთად და ჰკითხეთ ბავშვს რამდენია საერთოდ. ივარჯიშეთ ამას რამდენიმე განსხვავებული რაოდენობით ნდობის ასამაღლებლად, შემდეგ კი ტერმინოლოგია. მაგალითად, თქვენ შეიძლება თქვათ: ”თქვენ აიღეთ წყობა 4 ბლოკისაგან და დაამატეთ 2 ბლოკის წყობა. ახლა ჩვენ გვაქვს ამ 4 ბლოკიდან ერთი დიდი გროვა პლუს ამ 2 ბლოკი. ჩვენ 6 ბლოკი გვაქვს! თქვენ უბრალოდ გაერკვიეთ, რომ 4 + 2 = 6! "

როდესაც ბავშვებს შეეძლებათ კონკრეტული საგნების გამოყენება ძირითადი პრობლემების პასუხის მისაღებად, დაიწყეთ ჩამოწერილი ფაქტების წერა. ”თქვენ გქონდათ 8 კუბი და წაიღეთ 3 კუბი, დარჩა მხოლოდ 5. თქვენ ამოხსენით 8 წაიღე 3 უდრის 5-ს. აი, როგორ დავწეროთ ეს: 8, შემდეგ ეს სტრიქონი, რომელიც სიმბოლოა წართმევისთვის, შემდეგ 3, შემდეგ ეს ორი ხაზი, რომელსაც ტოლი ნიშანი ეწოდება. დასასრულს ვწერთ 5. ”გააგრძელეთ პრობლემების გადაჭრა კონკრეტულ ობიექტებთან და დაეხმარეთ ბავშვებს იწერონ განტოლების (რიცხვითი წინადადების) წერა.

იმის ნაცვლად, რომ მათემატიკის ფაქტი სიტყვიერად წარმოაჩინოთ და დაწეროთ ბავშვების ამოხსნის შემდეგ, ახლა თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ პრობლემის პრეზენტაცია წერილობით ფორმატში. დაწერეთ მათემატიკის ფაქტი ფურცელზე ან დაფაზე და შვილებს ბეტონის საგნების გამოყენებით უნდა ამოხსნან. დაეხმარეთ ბავშვს შეავსოს რიცხვითი წინადადება პასუხის დაწერით. ივარჯიშეთ ამ ნაბიჯზე, სანამ ბავშვები შეძლებენ საიმედოდ იპოვონ სწორი პასუხი კონკრეტული საგნების გამოყენებით.

უთხარით ბავშვებს, მათემატიკური ფაქტების გადასაჭრელად კიდევ რამდენიმე სტრატეგია (გზა) გაქვთ, რაც უფრო სწრაფია, ვიდრე მანიპულაციის გამოყენება. დანერგეთ თითო სტრატეგია თითო გაკვეთილზე, რომ ბავშვები არ დაიბნევიან. სტრატეგიის მაგალითები მოიცავს: თითებზე თვლას (დამწყებთათვის შესანიშნავად მისაღები მეთოდია); ობიექტების სურათების დახატვა, ტოლის ნიშნების გაკეთება; რიცხვითი ცხრილის გამოყენება (მაგალითად, დამატების დიაგრამა ან გამრავლების ცხრილი); კალკულატორის გამოყენება; და დამახსოვრება. ხაზგასმით აღნიშნეთ, რომ მათემატიკური პრობლემის გადასაჭრელად არ არსებობს ერთი სწორი მეთოდი და წაახალისეთ ბავშვები გამოიყენონ მათთვის ყველაზე სასარგებლო სტრატეგიები.

დროთა განმავლობაში, ბავშვების უმეტესობა შეამჩნევს, რომ დამახსოვრება ყველაზე სწრაფი სტრატეგია მათემატიკური ფაქტების გადასაჭრელად, თუმცა შეიძლება დაგჭირდეთ ამის გარკვევა ზოგიერთი ბავშვისთვის ("თქვენ სურათის დახატვაც კი არ მოგიწიათ 2x3! წარმოიდგინეთ, რამდენად სწრაფად შეგიძიათ პრობლემების მოგვარება, თუ გამრავლების მეტი ფაქტი გქონდათ დამახსოვრებული! ”). ამ გაცნობიერებით და გარკვეული წახალისებით, ბავშვები გახდებიან სურვილი დაეუფლონ ცოდნას. ფლეშ კარტის თამაშები არის ძალიან ეფექტური მეთოდი, რომელიც ეხმარება ბავშვებს მათემატიკის ფაქტების დამახსოვრებაში და ბავშვების ჯგუფებთან ერთად შეიძლება პრაქტიკულად გამოიყენონ წყვილი. დააყენეთ ტაიმერი სამი წუთის განმავლობაში და ნახეთ რამდენ ბარათზე შეიძლება უპასუხონ ბავშვებმა ამ დროს, დახარისხეთ ბარათები „სწორ“ წყობად და „არასწორი“ წყობად. როდესაც ტაიმერი გამორთულია, დაითვალეთ სწორი ბარათების რაოდენობა და აღნიშნეთ პროგრესი (შესაძლოა სქემის ან გრაფიკის საშუალებით). კვლავ გადახედეთ არასწორ ბარათებს და დაამატეთ ისინი 'სწორ' წყობაში, მას შემდეგ რაც ბავშვმა გასცა სწორი პასუხი.

უზრუნველყეთ მათემატიკური ფაქტების ყოველდღიური პრაქტიკა სხვადასხვა აქტივობებით, რომ ბავშვებმა ინტერესი არ დაკარგონ. დროული მათემატიკის სავარჯიშოები სამუშაო ფურცლებთან ერთად ძალიან პოპულარულია ბავშვების უმეტესობაში, რადგან ბავშვები სიამოვნებით ხედავენ რამდენი მათემატიკის ფაქტის ამოხსნა შეუძლიათ განსაზღვრულ დროში. კომპიუტერული თამაშები ასევე შეიძლება სასარგებლო იყოს. შეარჩიეთ აქტივობების არჩევანი, რომ ბავშვები მოტივაცია მიიღონ და დაჟინებით მოითხოვონ მათემატიკის ზოგიერთი პრაქტიკის შესრულება ყოველდღე 2-10 წუთის განმავლობაში. როდესაც ბავშვებმა ისწავლეს მრავალი ოპერაცია, მათ შეიძლება ჩაანაცვლონ პრაქტიკის დღეები (დამატება ორშაბათს, გამოკლება სამშაბათს და ა.შ.).