すべての年齢の学生は磁石が魅力的であると感じます。 小学校では、生徒は磁石で遊んだり、自分の特性のいくつかを探索したりする機会が与えられている可能性があります。 4年生は、生徒が磁石の背後にある科学を調べ始めるのに最適な時期です。 磁石は、すぐに結果が得られる実践的な実験の機会を提供し、学生がより多くを学ぶことに興味を持ってくれるようにします。 引力と斥力、コンパス、磁気芸術、電磁石の概念を中心とした科学プロジェクトは、磁石がどのように振る舞うかについての洞察と知識を学生に与えることができます。
引力と斥力プロジェクト
引力と斥力のプロジェクトは、最初に磁性を探求し始めた4年生に適しています。 磁石には2つの極（北と南）があり、磁石は極の向きに応じて互いに引き付け合うか、反発します。 この概念を探求するための優れた4年生のプロジェクトには、2つのペーパークリップ、棒磁石、糸およびワイヤーカッターが必要です。 ペーパークリップを棒磁石で同じ方向に少なくとも20回なでて、磁化します。 大人の助けを借りて、学生はワイヤーカッターを使用してペーパークリップを半分に切る必要があります。 磁化されていないペーパークリップを糸からぶら下げます。 壊れたペーパークリップの半分を近くに持ってください。 次に、壊れたペーパークリップの残りの半分をその近くに置きます。 学生は、磁化されたペーパークリップの両方の部分が独自の北極と南極を持つ磁石になることに気付くでしょう。
コンパスプロジェクト
4年生は独自のコンパスを作成できます。このコンパスには、端の1つが北を向き、他の端が南を向くように移動して配置する磁石が含まれています。 生徒が自分のコンパスを作成する1つの方法には、2つのコルク、2つの鋼の針、プラスチックのボウル、棒磁石、および水が必要です。 その目で1本の針を保持します。 ブロックマグネットを取り、同じ方向に約20回針を撫でます。 磁化された針の両端をコルクに刺します。 ボウルに約1インチの水を入れます。 コルクと針を注意深く水に浮かべます。 回転してから落ち着きます。 針の先端は磁北を指します。
磁気芸術科学プロジェクト
学生はまた、アートプロジェクトを通じて磁石を探求する科学プロジェクトを完了することができます。 学生は、棒磁石、鉄のやすりくず、ペンキ、歯ブラシ、白紙を使って磁場の恒久的な写真を撮ることができます。 生徒はまず、棒磁石を紙の下に置き、鉄のやすりを紙の上に振りかけます。 ファイリングは磁場を示します。 歯ブラシにペンキを塗ります。 生徒は指で歯ブラシをはじいて、紙にペンキをスプレーする必要があります。 ファイリングが十分にカバーされていることを確認してください。 それらを乾かすために座らせておきます。 塗料が乾いたら、ファイリングと磁石を取り外します。 学生は磁場の永続的な記録を作成しました。
電磁石
学生は電磁石を作成することもできます。 学生は、長い絶縁ワイヤー、鉄の釘、ペーパークリップ、9ボルトのバッテリー、テープ、スチールピンが必要です。 絶縁ワイヤーを釘に少なくとも10回巻き付け、テープで固定することから始めます。 ワイヤーの一方の端をバッテリーのマイナス端子に接続し、ワイヤーのもう一方の端をプラス端子に接続します。 ワイヤーの1つを半分にクリップして、ペーパークリップスイッチを作成します。 両端をペーパークリップに取り付けます。 スイッチをオフにするには、ワイヤーを外します。 スイッチをオンにするには、ペーパークリップを再度取り付けます。 鋼のピンの山に釘をかざします。 釘が磁化され、ピンを拾う必要があります。 スイッチをオフにします。 回路が壊れると釘が落ちるはずです。