3D数学プロジェクトのアイデアは何ですか？

3D数学プロジェクトに参加して、数学の生徒に触覚を与えましょう。 幾何学の実用的な数学の主題を学ぶとき、学生は一般的に三次元の形と図について言われます。 これらの架空の形は、生徒が頭を包むのが難しい場合があります。 これらの形の物理的表現の作成に生徒を参加させることにより、教師は数学の研究に理解を深め、興奮を加えることができます。

表面積ボックスの作成に生徒を参加させることで、生徒の表面積の概念を実現します。 各生徒に紙、定規、鉛筆、はさみ、テープを渡すことから活動を開始します。

生徒に、紙の中心を横切って8インチの線を引くように依頼します。 最初の線から2インチ下を測定し、2番目の8インチの線を引くように指示します。 生徒に、最初と最後の2本の水平線を結ぶ垂直線を引くように伝えます。 各線を追加し、作成した長方形を2インチ×2インチの4本に分割する3本の垂直線を追加します。 ボックス。 左側の2番目の正方形から伸びる2つの2インチx2インチのボックスを配置して、ボックステンプレートの作成を終了するように生徒に指示します。 終了したら、学生はTに似た幾何学的なデザインを持っている必要があります。

生徒が測定を終えたら、図を切り取って折りたたんで箱を作り、縫い目をテープで固定するように生徒に依頼します。 生徒に、定規と表面積の決定方法に関する知識を使用して、作成したボックスの表面積を計算するように依頼します。

ピラミッド作りの課題で創造性を発揮するように生徒に促します。 このアクティビティの前に、ピラミッドの写真を集めて、部屋の周りに吊るしてください。 生徒がクラスに入るときは、紙、はさみ、テープ、分度器、定規、鉛筆をそれぞれ渡します。

生徒を2人のチームに分け、各チームに提供されたピラミッドの写真を確認し、提供された備品を使用して、これらの印象的な構造の1つの紙のレプリカを作成するように依頼します。 生徒が協力してピラミッドを再現する手段を考案することで、三角形とピラミッド構造についての理解を深めることができます。

すべてのグループがピラミッドを作成したら、部屋の前のテーブルにピラミッドを置き、 学生がエジプト人を最もうまくエミュレートすると思うピラミッドに投票できるようにする クラシック。

折り紙の追加のクレジットの機会を学生に提供することにより、学生が3D構造の理解を深めることができるようにします。 折り紙の古代美術について生徒と話し合います。 折り紙のパターンを手に入れて折りたたんだ形を作ると、追加のクレジットを獲得できることを伝えます。 四半期を通して、生徒はあなたとクラスメートを感動させる折り紙の形を作るために自分のスキルをテストします。