子供も大人も、天国について畏敬の念と不思議を共有しています。 これを、拡大し続ける技術と天文学に関する知識と組み合わせると、すべての年齢の学生のための無限の種類の太陽系プロジェクトの材料が手に入ります。 日常の天体、時間、太陽系の幾何学の関係を理解することは、すべての学年レベルの学生にとって価値のある取り組みです。 オンライン調査と空の観察を組み合わせたこれらの楽しく簡単なプロジェクトは、設備をほとんど必要とせず、教育者だけでなく子供たちにとっても面白くて明るいものです。
木星の衛星
多くの小学生は、地球が太陽の周りを回転するのと同じように、私たちの月が地球の周りを回転する球形の物体であることを理解しています。 彼らはまた、惑星と呼ばれる他の大きな天体が太陽の周りを回っていることに気づいているかもしれません。 この情報は、惑星自体に衛星があるという考えを彼らに紹介するために使用できます。 太陽系最大の惑星である木星の多くの衛星のうち最大の4つの衛星の一部またはすべてが、まともな双眼鏡で晴れた夜に見えます。 学生は自分の名前、地球からそれらを見ることができる理由、そして太陽系の他の著名な衛星やその小さな惑星とサイズの点でどのように関係しているかを学ぶように促されます。
ボーナス：なぜ大きな惑星は小さな惑星よりも多くの衛星を持っているのでしょうか？
月の満ち欠け
「時計が真夜中を打ったとき、明るい満月が地平線をのぞき込んでいた」と恐ろしい話を読んでいるが、それは正しくない。 月が昇り、28日間のフェーズのどこにあるかに基づいて、月が昇り、沈む時刻を把握できます。新しい、ワックスがけ、満月 そして衰退–または、さらに良いことに、月が特定の段階にあり、あなたが 日。 太陽系の地理に基づいて、なぜ満月が日没時に上昇し、新月が日の出に現れるのかを理解することから始めます。
ボーナス：地球の日には24時間、月の周期には28日あります。 月の出と月の入りは日によってどのくらい異なりますか？ 進行性の月の出と月の入りは、カレンダーの行進の後でまたは早くなりますか？
あなたの空で太陽はどれくらい高く昇りますか？
北半球のほとんどの学生は、夏の日は日光が多く、冬の日は少ないことをおそらく知っています。 彼らはおそらくまた、太陽の光線が夏よりも冬の方が直接ではないことを学びました。 自分との関係を調べてもらうことで、なぜそうなるのかを学ぶように勧めます。 緯度、時期–ヒント：至点と分点に焦点を当てる–そして地球の23.5度の傾き その軸。 春の初日と秋の初日の正午に、太陽が北緯35度で地平線から55度の高さに達する理由を説明します。
ボーナス：冬のある期間は太陽が地平線の上にまったく現れず、夏のある期間も太陽が沈まないポイントに到達する前に、どれだけ北に行かなければなりませんか？ この「線」には名前がありますか？