磁石は子供たちを長い間楽しませ続けることができます。 彼らが時々くっついたり、時々お互いから離れたりする方法は、幼児にとって魔法のように見えるので、磁石は子供たちが科学と観察について学ぶのを助けるのに役立つツールです。 子供たちにさまざまなサイズの磁石を提供して、さまざまなサイズの磁石がどのように異なるかを観察できるようにします。
金属製のものとそうでないものを含む小さなオブジェクトのコレクションを収集します。 子供たちに2つの大きな磁石を見せます。 磁石が互いにどのようにくっつくかを示します。 次に、金属製の物体が磁石にくっつくのに対し、ボタンやプラスチックのおもちゃなどの非金属製の物体はくっつかないことを示します。 あなたが配置したオブジェクトを見て、磁石に何がくっつくのか、何がくっつかないのかを予測するように子供たちに依頼します。 子供が十分に年をとっている場合は、予測を書き留めてもらいます。 年少の子供たちのために、彼らのために彼らの予測を書き留めてください。 次に、子供たちに磁石を使って予測を試してもらいます。 実際の結果を書き留めて、子供たちに、彼らが期待したことと実際に起こったことを比較するように頼みます。 他の種類の物体が磁石に引き付けられるかについて、さらに予測するように依頼します。
コンパスを作る前に、北、南、東、西の方向と、あなたがどの方向に向かっているのかを知ることがどのように役立つかについて子供たちに説明してください。 磁石は常に北を指すことを説明します。 子供に針の一端を磁石で30〜40回叩いてもらいます。 これは針のその端を磁化します。 針のもう一方の端をテープで覆います。 ワインのボトルに入っているようなコルクの真ん中に針を刺します。 テープを使用して、小さなボウルの端に北、南、東、西のラベルを付けます。 コルクが浮くようにボウルに十分な水を注ぎ、コルクと針をボウルに入れます。 子供たちがボウルを回すとき、針は北を指し続けるはずです。 コンパスの使い方を学ぶことができるように、「北に3歩歩き、次に東に3歩歩く」などの指示を与えます。
テーブルの上に磁石を置きます。 マグネットの上にオーバーヘッドプロジェクターで使用されているようなアセテートのシートを置きます。 シートを動かさずに、子供たちにゆっくりとシートの上に鉄のやすりを注いでもらいます。 ファイリングは広がり、磁石がある領域をカバーします。 ファイリングは、磁石の極性の方向がどのように見えるかを子供たちに示すパターンを形成します。 子供たちはまた、アセテートの下で磁石を動かし、磁石がどこに行ってもファイリングが動き回るのを見ることができます。
この実験は、磁石には極があり、磁石が互いに引き付けたり反対したりできることを子供たちが理解するのに役立ちます。 木製のだぼといくつかの「ドーナツ」磁石を入手してください。 これらの磁石は円形で、中央に穴があります。 子供たちにテーブルの上のダボを立ててもらい、磁石をダボにひもでつなぎ始めます。 反対側を向くように磁石を装着すると、上部の磁石が上下に浮きます。 子供たちは磁石をひっくり返して、直接積み重ねるときに違いを見ることができます。 子供たちは、浮き磁石でダボを埋めることを楽しむでしょう。
