5年生の調査プロジェクト

科学的調査は探偵の仕事によく似ており、5年生の生徒は挑戦に取り組んでいます。 5年生は、ある程度の忍耐力で自然な好奇心をバックアップし、調査プロジェクトを数時間ではなく数日間追跡できるようにします。 その過程で、彼らは興味深い科学的事実をいくつでも学びます。 学生は活発な実験を通して重要な情報を発見します。 実践的な科学調査プロジェクトは、本から実践までの知識を学びます。

磁石は、5年生の生徒にとって興味深い調査プロジェクトになります。 さまざまな形や強さの磁石で満たされたテーブルをレイアウトします。

事前に計量するさまざまな物体を持ち上げて、磁気強度をテストしてもらいます。 生徒に磁気の強さの変化を調べてもらい、さまざまな磁石の形で引っ張ってもらいます。 磁石が磁石の上または近くに配置されたときに、磁石が引き付けるオブジェクト、磁石が反発するオブジェクト、および何もしないオブジェクトを調査します。 2つの磁石の間に紙、水、砂、または金属を置いたときに何が起こるかを調べます。

生徒に、時間と日付、生徒が何をする予定であるか、何が起こるかを推測し、調査の実際の結果など、実験について細心の注意を払ってメモしておくように依頼します。 結果が生徒の考えとどのように異なるかを生徒に見せてもらいます。

食品は腐敗したりカビが生えたりしますが、食品が異なれば、速度や方法も異なります。 5年生の生徒がチーズがカビになる割合を確認するための調査プロジェクトを設定します。 ナチュラルチーズとプロセスチーズの両方を使用してください。 このプロジェクトにはいくつかの部分があります。 ナチュラルチーズとプロセスチーズの両方を冷蔵します。 冷蔵チーズを2つの部分に分けます。 半分を包み、残りの半分は包まないままにしておきます。 同時に、ナチュラルチーズとプロセスチーズの両方を冷蔵せず、半分を包み、半分を包まないようにします。 毎日チーズのすべての部分をチェックするとき、生徒に注意深いメモをとってもらいます。 変更に注意してください。 5年生の生徒は、チーズの各部分に何が起こるかを確認し、最初にカビを示します。 プロジェクトの最後に生徒に結論を出してもらいます。

植物は、植物の強さや環境に応じて成長します。 5年生の生徒と一緒に、調査用の植物成長プロジェクトを立ち上げます。 各生徒が1つ以上の植物に割り当てられたクラスとして作業します。 この調査プロジェクトでは、できるだけ多くの花の植物を提供してください。 生徒に、プラスチック、粘土、セラミックなど、さまざまなサイズと種類の鉢に花を植えてもらいます。 それぞれに同じ培養土を使用してください。 同じ量の太陽と水を提供します。 生徒たちは、鉢の種類が植物の成長に与える違いを調査します。 別のプロジェクトには、同様の鉢を使用することが含まれる場合がありますが、培養土、粘土、砂などの異なる種類の土壌を使用します。 完全な太陽の下で植物の成長を調査するか、植物にさまざまな量の水を与えたときに何が起こるかを確認してください。 生徒は調査の結果を書き留めます。

この5年生の調査プロジェクトのために台所に行ってください。 プロジェクトは、ミルク、砂糖、油、小麦粉、卵などの通常のキッチン製品を取り、何が起こるかを確認することです 製品が加熱、冷却、または凍結されたとき、および製品が他のさまざまなものと組み合わされたとき 製品。 たとえば、ミルク、小麦粉、マスタードを混ぜて加熱します。 レモン、砂糖、パンケーキシロップを水に混ぜます。 一貫性、味、変化を確認してください。 材料のどの組み合わせが食用製品を作るのか、そしてどれがそうでないのかを生徒に注意してもらいます。