住所や電話番号を覚えるのは、ほとんどの大人にとって簡単ですが、未就学児にとっては、情報はランダムな数字や文字のように見えるかもしれません。 未就学児は自分の安全のために自分の住所と電話番号を知る必要があります。 未就学児が自分の住所と電話番号を学ぶのを助けるために、ゲームを介して彼らに練習を与えます。
未就学児が自分の住所と電話番号を覚えるのに役立つ写真やその他の視覚的なリマインダーを提供します。 住所は、家の雑誌の写真や、家の形をした紙を切り抜くことができます。 切り抜いた各紙に番地と通りの名前を書いてください。 または、各親に家番号と道路標識の写真を送るように依頼します。 写真を一片の紙に接着します。 電話番号を練習するための携帯電話の切り抜きを作成します。 子供に覚えてもらいたい電話番号を電話の画面に印刷します。 子供たちが番号をダイヤルする練習をすることができるように、電話に番号ボタンを含めてください。
年長の未就学児に住所を練習する機会を与えます。 古い封筒を収集するか、普通紙に封筒テンプレートを印刷します。 お子さんの住所を、お子さんが参考にできる紙に書いてください。 未就学児は封筒に住所を書くことができます。 若い未就学児の場合は、未就学児が住所を書くときにマーカーを置くことができるように、封筒に点線を付けます。 アドレスを書き込むには、点線でトレースしてもらいます。 再利用可能なバージョンを作成するには、子供がホワイトボードマーカーを使用できるように封筒をラミネートします。 本物の封筒を使用している場合は、子供たちに絵を描いてもらい、封筒に挿入して家に送ります。
古い電話が利用できる場合は、練習に使用できる古い電話を収集します。 各子供に自分の電話番号のコピーを渡します。 対応するボタンを押して番号を「ダイヤル」するように子供たちに依頼します。 ボタンを押すときに、数字を声に出して言わせます。 その後、子供たちは電話で偽りの会話をすることができます。
彼女が彼女の好きな歌の言葉を知っているかどうか未就学児に尋ねてください、そして彼女はおそらくそう言うでしょう。 未就学児に住所と電話番号を覚えてもらう代わりに、これらを歌や韻に変えてください。 どんな曲でも練習できます。 別のオプションは、韻を作ることです。 たとえば、番地を覚えておくと、「ドアのそばは104です」と言うかもしれません。 通りの名前は、「私は本当に元気です。私はパインという名前の通りに住んでいます」と言うかもしれません。