拡散と浸透は、理解するのがやや難しい科学的概念であり、多くの場合、ラボ活動を通じて最もよく説明されます。 拡散では、物質は環境全体に均等な濃度を達成するように分散され、高濃度から低濃度に移動します。 浸透では、液体は半透膜を通して拡散します。
拡散と浸透のアニメーション
アニメーションは、拡散や浸透などの科学的原理を学生に説明するための貴重なツールです。 他のラボアクティビティの前に完了する価値のあるアクティビティは、学生にMcGrawHillのOsmosisやDiffusionAnimationsなどのビデオを視聴させることです（参考文献を参照）。 これらの短いビデオは、分子が実際の生活では見るのが難しい方法で水のビーカーにどのように分散しているかを示しています。 これらのビデオには、拡散と浸透の基本原理を確実に理解するために、コンピューターで修正された多肢選択式の質問の短いリストも含まれています。
ティーバッグアクティビティ
複雑でない拡散および浸透活性は、ティーバッグ、温水、および好ましくは透明な容器を使用して完了することができる。 ティーバッグとお湯を容器に入れて、何が起こるかを観察するだけです。 適切な語彙を使って何が起こるかを生徒に説明してもらいます。 基本的に、水はティーバッグ（透過膜）を通って流れ（浸透）、茶葉は溶解します （拡散）水全体に水を茶色に変える水もティーバッグに流れ込み、均等を求めます 濃度。
バルーンとエキス—香りの拡散
拡散と浸透は、香りの拡散を示す単純な活動で、大量の液体で発生するだけではないことを生徒に説明します。 バニラ、レモン、ミントなどの香りの強い液体抽出物を数滴、収縮したバルーンに注ぎます。 風船を少し膨らませ、端を結び、箱に入れます。 箱の蓋を閉め、テープで閉じます。 箱を数分間休ませてから、箱の片側を開いて、生徒に箱の中を嗅ぐように頼みます。 風船の表面にある小さな穴から香りの蒸気が浸透するため、風船の中にあったとしても、香りの匂いがする可能性があることを説明します。 ただし、液体分子が膜に対して大きすぎるため、ボックスの内部は乾燥したままです。
グミベア浸透
このアクティビティを開始するには、各生徒にグミベアを渡し、定規で高さと幅を測定し、トリプルビームバランスで質量を測定するように指示します。 ビーカーに蒸留水を入れ、グミベアを入れて24時間置いておきます。 クマを注意深く取り除き（膜が伸びているため、非常に壊れやすくなります）、再測定します。 クマはその粘着性の膜を通して水を吸収し、それを大きくします。 その後、クマを塩水に浸すと、クマが塩を吸収して水を拡散させるため、クマは収縮します。